韩语 连读

韩语 连读

关于连读 变音什么的，其实很多是习惯问题，就跟我们中国人也不能解释为什么有的词是多音 等一样。同意楼上的观点，多听多接触，就能掌握的
关于这几个情况，한국은행 这里不是连读,而是把한국中的 국 发为 궁 音。就像 중국요리中国菜,不是发중국요리 而是 중궁요리一个道理
第二个 这个地方要连读.난 교실에 갔어 发音为 난 교시레 가써. 你这里有个小错啊，不是었吧.应该是어,或었어（是这个的话，갔었어读音就是가써써）
第三，人名一般是连读的。백우 发音为배구
希望可以帮到你。

怎样提高韩语的听力水平

第一、 自身准确的发音。自身准确地道的韩语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不
准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力
中纠正自己的发音。两者是互相进行的。
第二、 阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听
力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都
不能有一个真正的韩国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习
是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢？这个信息包括词汇、
语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及
我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是
否有信心听懂？这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来
装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候
遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的
作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗
？我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听
说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。
第三、 韩语初级听力是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听
一些韩国人正常语速的东西。你不可能要求韩国人用韩语初级听力教程的语速说话给你听。
事实上初级听力教程和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的
影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速
跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂
与否的关键要素。初级听力教程里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需
要那么正儿八经呢？你是否有信心听懂？况且初级教程里更遇不到丰富的词汇，复
杂的结构。听了几个月或半年的特别韩语，别想自己还是特别的了，听听
正常的东西吧。但是，我还认为，初级听力教程应该不间断的听，只是不能把重点
放在上面了。因为初级听力教程不但是入门韩语中不可多得的听力材料，也是纠正
发音的绝佳材料。无论你韩语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听韩语初级听力教程。
第四、 专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平
时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习
时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句
子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。
第五、 精听的同时，泛听十分重要。好像跟上面自相矛盾的样子。请听我解释。泛听有精
听得不到的东西，我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在
不多，哪来什么信息量？泛听中我想强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们
在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。
请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句
后又重复一次吧。
第六、 如何精听？我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。至少不赞成听
每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使
是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是：挑选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什
么程度呢？听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。（当然是不能看着文
本啦。）这样效果不比听写查，所费时间要省得多。
第七、 如何泛听？看电影是泛听。听实时广播是泛听，看电视是泛听，尽可能接触更多正
常的原始音频。你可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。泛
听过程中，你也可以将录音就转为精听。并没有严格的界限。只是要记得，泛听的目的是
让自己习惯正常的语速，或者说，习惯韩国人的正常的交流是怎样的。关注
的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。
第八、 别理会什么听力技巧。那些技巧只能在考试时帮你的忙。以前读高中的时候，老师
教了许多的阅读技巧，说看文章可以找主题句，主题句可以找关键词，单词不懂可以猜。
这些阅读技巧在考试时大概有用吧，至少我没有用过。因为我的词汇量大，语感好，别人
还没有找到主题句我已经读完整篇文章了。你相信整篇文章还是相信仅仅一
句主题句？在阅读原著时，这些技巧更加一点作用也没有。又如听力技巧，听关键词，遇
到不懂的单词先别理会，继续听可能就明白了它的意思了。我们中国人说话有没有听关键
词的？如果你在口译中只听关键词，你胆敢就此口译出来？只听关键词你能够弄懂一部电
影中多少东西？更重要的是，在正常的语速当中，你能够找到多少个关键词
？你还有时间回头想刚才没有听出来的那个单词？恐怕你早就忘了。
第九、 关注一下常用的单词。韩国人说话不是每一句都用你不懂的单词说的。你听不懂的
往往就是最常用的，而且是你已经掌握了的单词。只是它们在常速、连读、略音下使你以
为是生词而已。相信大家已经深有体会了。那些是常用的单词？在这里，初级教程有好与不好的地方。
它能让你清楚这些常用单词的发音，它不能让你知 道正常的交际中这些单词怎样发音。
第十、 韩语学习是终身的事情，听力练习也是一样。别想着我强化练习半年，终于听懂手
头上几十盒磁带了，以后再也不会遇到问题了。几十盒磁带以外的东西你是否能够听懂？
信息瞬息万变，今天的新闻你听懂，明天的你也十拿九稳听懂？我自己不敢说。
第十一、 别急，听不懂是很自然的事情。不是你的错，不是别人比你聪明，只是别人练习
得比你多而已。慢慢练习，把自己融入韩语的世界里，随着时间的流逝，你会看到成绩的。

韩语中有哪些连读？

一．连音
1．条件：”ㅇ”、”ㅎ”以外的终声加上元音
2．音变：终声→初声
ex) 돌아오다[도라오다] 낟알[나달](谷粒)
二．硬音化1．
⑴条件：”ㄷ-、ㅌ-” +”ㄷ”
⑵音变：”ㄷ”→”ㄸ”
ex) 듣다[듣따] 끝돈[끋똔]
2．
⑴条件：”ㄷ-、ㅌ-、ㅅ-、ㅈ-、ㅊ-、ㅆ-、ㅎ-”+”ㅅ”
⑵音变：”ㅅ”→”ㅆ”
ex) 젖소[젇쏘] 듣소[듣쏘] 있소[읻쏘] 좋소[졷쏘]
3．
⑴条件：”ㄷ-、ㅌ-、ㅅ-、ㅈ-、ㅊ-、ㅆ-”+”ㅈ”
⑵音变：”ㅈ”→”ㅉ”
ex) 첫자리[첟짜리] 있지[읻찌] 듣지[듣찌] 젖지[젇찌]
4．
⑴条件：”ㄷ-、ㅌ-、ㅅ-、ㅈ-、ㅊ-、ㅆ-、ㅂ-、ㅍ-”+”ㅂ”
⑵音变：”ㅂ”→”ㅃ”
ex) 밥벌이[밥뻐리] 엿보다[엳뽀다]
5．
⑴条件：”ㄷ-、ㅌ-、ㅅ-、ㅈ-、ㅊ-、ㅆ-、ㅂ-、ㅍ-、ㄱ-、ㄲ-”+”ㄱ”
⑵音变：”ㄱ” →”ㄲ”
ex) 학교[학꾜] 덮개[덥깨] 갖가지[갇까지] 합격[합껵]
三．流音化
1.条件：”ㄴ-”+”ㄹ”
”ㄹ-”+”ㄴ”
2.音变：”ㄴ-”→”ㄹ”
”ㄴ”→”ㄹ”
ex) 원리[월리] 만리장성[말리장성] 열나다[열라다]
四．激音化
1.
⑴条件：”ㅎ-”+”ㄷ”
⑵音变：”ㄷ” →”ㅌ”
ex) 좋다[조타] 이렇다[이러타]
2.
⑴条件：”ㅎ-”+”ㅈ”
⑵音变：”ㅈ” →”ㅊ”
ex) 좋지[조치] 이렇지요[이러치요]
3.
⑴条件：”ㅂ-”+”ㅎ”
⑵音变：”ㅂ” →”ㅍ”
ex) 자습하다[자스파다] 예습하다[예스파다]
4.
⑴条件：”ㅎ-”+”ㄱ”
”ㄱ-”+”ㅎ”
⑵音变：”ㄱ” →”ㅋ”
ex) 좋고[조코] 각하[가카]
五．颚化size]
1.
⑴条件：”ㄷ-”+”이”
⑵音变：”디” →”지”
ex) 해돋이[해도지] 여닫이[여다지]
2.
⑴条件：”ㅌ-(ㄾ)”+”이”
⑵音变：”티”→”치”
ex)같이[가치] 낱낱이--[낟나치]--[난나치]
닕이[닐치]
六．默化
1. 条件:”ㅎ-”+元音
2. 音变:”ㅎ-” 默化
ex) 좋아[조아] 놓으니[노으니]
七．鼻音化
1.
⑴条件：”ㄷ-(ㅅ-、ㅆ-、ㄷ-、ㅈ-、ㅊ-、ㅎ-)” + ”ㄴ”、”ㅁ”
⑵音变：”ㄷ-” →”ㄴ-”
ex) 듣는다[든는다] 웃는다[운는다] 찾는다[찬는다]
있는다[있는다] 꽃망울[꼰망울] 놓는[논는]
2.
⑴条件：”ㅂ-(ㅍ-、ㄼ-、ㄿ-、ㅄ-)” + ”ㄴ” 、”ㅁ”
⑵音变：”ㅂ-” →”ㅁ-”
ex) 밥물[밤물] 앞마땅[암마땅] 밟는[밤는]
읊는[음는] 없는[엄는]
3
⑴条件：”ㄱ-(ㄲ-、ㅋ-、ㄳ-、ㄺ-)” + ”ㄴ” 、”ㅁ”
⑵音变：”ㄱ-” →”ㅇ”
ex) 국물[궁물] 깎는[깡는] 부엌문[무엉문] 몫몫이[몽목씨]
긁는[긍는]
4.
⑴条件：”ㅁ-” 、”ㅇ-”+”ㄹ”
⑵音变：”ㄹ” →”ㄴ”
ex) 침략[침냑] 향로[향노] 대통령[대통녕]
5.部分汉字词中，”ㄱ-”+”ㄹ” →”ㅇ-”+”ㄴ”
“ㅂ-”+”ㄹ” →”ㅁ-”+”ㄴ”
ex) 백리[뱅니] 독립[동닙] 십리[심리]
법률[범뉼] 막론[망논] 합력[함녁]
八．顿音
1.条件：
a.合成词内部、前一单词的末音节终声为”ㅅ-、ㅈ-、ㅊ-、ㅌ-” + ”元音”
b.”ㅍ-”+元音
2. 音变：
a.”ㅅ-、ㅈ-、ㅊ-、ㅌ-” →”ㄷ-”然后连音
b.”ㅍ-” →”ㅂ-”然后连音
ex) 옷안—[옫안]—[오단]
웃옷—[욷옷]—[우돋]
팥알—[팓알]—[파달]
무릎아래—[무릅아래]—[무르바래]
九．头音规则
作为单词首音的”ㄹ”，除了在少数的外来语词汇中仍发”ㄹ”音外，大多数情况下不发音，变化规则如下：
① 汉字词第一个音节为”랴”、”려”、”례”、”료”、”류”、”리”时，”ㄹ”不发音，发音分别是”야、여、예、요、유、이”
ex) 양심良心 역사历史 용궁龙宫 유수流水
예절礼节 이발理发
② 汉字词的第一个音节为”녀”、”뇨”、”뉴”、”니”时，发音分别为”여、요、유、이”
ex)여자女子 요소要素 유대纽带 익사溺死
③ 汉字词的第一个音节为”라、래、로、뢰、루、르”时，发音分别为”나、내、노、뇌、누、느”
ex) 내일明天 낙원乐园 노인老人
뇌물贿赂 누각楼阁 능묘陵墓
十．音的缩略、脱落和添加现象
①缩略和脱落：
ex) 쓰어라[써라] 보아라[봐라] 푸어서[퍼서]
치어서[쳐서] 솔+나무[소나무]
딸님[따님] 바늘+질[바느질]
② 添加：（部分合成词中音的添加）
ex) 꽃잎[꼰닙] 나뭇잎[나문닙]
늑막염[능망념] 콩엿[콩녇]
신여성[신녀성]
不规则音变
1．ㄻ ㄿ
①没有后续音节时，不发左边的音，只发右边的音。
ex) 삶(生活)[삼]
②后续初声时，不发左边的音，只发右边的音，同时把后续软音变为硬音。
ex)굶다(饥饿)[굼따] 닮다(像，相似)[담따] 읊다(吟，咏)[읍따]
③后续元音时，发左边的音，右边的音连音
ex)젊다
젊다+은 [절믄] 읊다+을 [을플]
젊다+을 [절믈] 읊다+으니 [을프니]
젊다+어서 [절머서] 읊다+어라 [을퍼라]
젊다+으니 [절므니] 읊다+으세요 [을프세요]
2．ㄶ ㅀ
①后续初声”ㄱ、ㄷ、ㅈ”时，左边的音照样发音，右边的”ㅎ” 与”ㄱ、ㄷ、ㅈ”结合成激音”ㅋ、ㅌ、ㅊ”
ex) 좋다 [조타]
많다+다 [만타] 옳다+다 [올타]
많다+고 [만코] 옳다+고 [올코]
많다+지 [만치] 옳다+지 [올치]
②后续初声”ㅅ”时，左边的音照样发音，右边的”ㅎ”与”ㅅ”结合成硬音”ㅆ”.
ex) 많소 [만쏘] 점잖소 [점잔쏘] 옳소 [올쏘]
③后续元音或”ㄴ”时，右边的”ㅎ”音消失，左边的”ㄴ”或”ㄹ”与后续元音连音，后续”ㄴ”流音化变为”ㄹ”.
ex) 좋아요 [조아요]
많다+은--[만은 ]—[마는]
많다+아서--[만아서]—[마나서]
많다+으면--[만으면]—[마느면]
많다+아요--[만아요]—[마나요]
앓다+아--[알아]—[아라]
앓다+으니--[알으니]—[아르니]
앓다+는다--[알는다]—[아른다](※流音化)
앓다+아요--[알아요]—[아라요]
3．ㄺ ㄼ
部分情况下是规则的，部分情况下不规则
但是在后续以”ㄱ”开头的词尾时，只发”ㄹ”,并把后续音变为硬音
ex)늙고[늘꼬] 읽기[일끼] 늙게[늘께]
①没有后续音节时，”ㄼ”只发左边的音，”ㄺ”只发右边的音 ㄹㅂ ㄹㄱ
ex) 여덟[여덜] 닭[닥]
②后续元音时，发左边的音，右边的音连音。
ex) 읽다+을[일글] 밟다+으니[발브니]
읽다+어라[일거라] 밟다+으세요[발브세요]
③上述场合下比较规则，但在后续初声时，有的只发左边的音，有的只发右边的音，同时把后续音变为硬音。
a.”ㄺ”在后续以”ㄷ、ㅈ、ㅅ”开头的词时只发”ㄱ”.同时把后续音变为硬音.
ex)읽다[익따] 읽지[익찌] 읽소[익쏘]
b.”ㄼ”在词汇”밟다”后续以”ㄷ、ㅈ、ㅅ、ㄱ”开头的词时，只发”ㅂ”，同时把后续音变为硬音。
ex)밟다[밥따] 밟지[밥찌] 밟소[밥쏘] 밟고[밥꼬]
c.在”밟다”以外的其他几个次”넓다”、”얇다”、”짧다”等词汇中，后续”ㄷ、ㅈ、ㅅ、ㄱ”开头的音时，只发左边的”ㄹ”，同时把后续音变为硬音。
ex)넓다[널따] 넓지[널찌] 넓소[널쏘] 넓고[널꼬]
d.特殊的单词：
ex)넓둥글다[넙뚱글다]（扁而圆）
넓적하다[넙쩌카다]（宽而薄）
补充
1．硬音化
“ㄱ-(ㄲ-、ㅋ-、ㄳ-、ㄺ-)、ㄷ-(ㅅ-、ㅆ-、ㅈ-、ㅊ-、ㅌ-)、ㅂ-(ㅍ-、ㄼ-、ㄿ-、ㅄ-)”与”ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ”相连时，”ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ”硬音化，变为”ㄲ、ㄸ、ㅃ、ㅆ、ㅉ”
ex)국법[국뻡] 삯돈[삭똔] 있다[읻따] 꽂고[꼳꼬] 솥전[솓쩐] 넓죽[넙쭉] 값지다[갑찌다]
2．“ㄴ-(ㄵ-)、ㅁ-(ㄻ-)”与”ㄱ、ㄷ、ㅈ”相连时，”ㄱ、ㄷ、ㅈ”变为硬音。
ex)신고[신꼬] 앉고[안꼬] 삼고[삼꼬] 젊지[점찌]
3．在汉字词中，终声”ㄹ”后面的辅音”ㄱ、ㄷ、ㅂ、ㅅ、ㅈ”分别发为硬音”ㄲ、ㄸ、ㅃ、ㅆ、ㅉ”
ex)발동[발똥] 절도[절또] 일시[일씨] 물질[물찔]
4．补充两个音：ㄹ-/ㄴ- +ㅎ
ex)일하다 → 이라다
은하 → 으나

韩语连读问题

语言就是怎么发音简便，怎么读的。能在最短的时间里，说出最多的话。
所以韩文有了连读。其实所谓连读，只是我们学习韩文的人总结出来的。
韩国人发音的时候根本不知道连读。只是说的快了，习惯了而已。他们是没有意识的连读。而我们是有意识的刻意的。
连读不连读，取决于你说话的语速，还有对方能不能听懂。
如果你说话的速度很慢，连读就没有什么必要了。
在一个就是如果你连读了，对方反而听不懂，那就更没有必要了。
总之，连读就是一个把语速从慢到快的过程。
初学者还是要注意首先要把每个音发准了，再能达到一定语速的时候再连读
名字也是一样的道理。

韩语的连读 有什么规律吗？

这常见的就是碰见 O这个字 (圈圈) 比如 봄이 왔다 봄下面的 口 直接转移到 后面的 O那里去
读成 보미 왔다 注意的是必须是 一个单词 比如分开了那就不能发生这种连读现象
ㅎ也有这种现象...这个比O稍微难点...이렇게 读读成 이러(럿)케..这种现象找 专业老师问吧 哈哈小时候学的现在都忘记怎么教了... 好好学习...

关于韩语双收音时的连音

以 我的个人理解 该现象 是和 隔写有关，韩文是有隔写规则的。
这里面 就涉及 连读的问题
因为 값 없다 里面的 값 和 后面的 없 是隔写的 所以 读音 是分开读 即使 是读音可以 读成 （가버따） 但 实际 是因为 값 的读音 就是 （갑 ）
而 없어요 없 后面的 어요 是 词尾 当然是 要和 없 不会隔开。所以 可以连读 成（ 업서요 ）
同理 값이 的读音 就是（ 갑시 ）
希望可以帮到你 理解 其中的区别。