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河南水利环境职业学院是211还是985?

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发布时间: 2023-05-07 09:00:01

河南水利与环境职业学院不是211学院,也不是985学院。河南水利与环境职业学院学历层次为专科 (高职),理工类,公办学校。

是否211是否985
是否是双一流创建时间1955年
博士点数量一级0个/二级0个硕士点数量一级0个/二级0个
隶属城市河南省郑州市学历层次专科(高职)
河南水利与环境职业学院学校简介河南水利环境职业学院是经河南省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学历教育招生持证省属公办高等职业院校。学校现有全国水利职业教育示范大学、河南省职业教育品牌示范大学、河南省文明学校、全国水利文明单位、郑州市文明校区、河南省省级优质高等职业大学、全国优质水利高等职业大学、教育部第三批现代学徒制试点单位、教育部1 X证书制度试点大学、河南省高水平高等职业学校和高水平专业建设工程建设

河南水利环境职业学院是211还是985?

办学条件优良。学校前身是创办于1955年的河南省水利学校,高等职业教育始于2002年。现有郑州花园路校区、郑州航空港校区、信阳校区、漯河校区4个校区,占地面积712亩。其中郑州航空港校区位于郑州航空港经济综合实验区南部双鹤湖片区,毗邻园博园b区,2020年初步建成投入使用。航空港校区建筑面积30多万平方米,建设的新校区将是智能化、花园式的校园。学校实习仪器设备总额1亿元,目前已建成教育部生产性实习基地1个、协同创新中心1个、校内模拟性实习中心22个、校外实习和就业基地102个。学校藏书纸质图书61.80万册,电子图书41.20万册,专业电子期刊8200种,拥有中国知网系列数据库、万方数据知识服务平台等各类文献数据库20多个。学校将建设高速校园网、数据中心机房、多媒体教学环境、电子门禁等现代化设施,建设为办公、教学、学生生活等领域提供服务的“一站式”信息化服务平台,餐饮消费、门禁系统实现自助充电等“一卡通”管理,校内有线无线网络全覆盖,被河南省教育厅命名为标准化数字校园。学生住宿实行公寓化管理,均配备空调设备。

师资力量雄厚。所学校现有专兼职教师882人,其中教授、助教等高级职称教师163人,研究生学历或博士、硕士学位教师402人,教育部新世纪优秀人才1人,河南省& #039; 中原千人& #039; 计划科技创新领军人才1人,河南省高层次人才认定5人,河南省职业教育教学专家5人,河南省学术技术带头人3人,河南省教育厅优秀教育管理人才8人,学术技术带头人19人,教育名师5人,青年骨干教师9人,全国水利教育名师5人,全国水利教育新星4人水电建筑、物联网应用技术两个专业教师教育创新团队入选河南省职业教育教师教育创新团队立项建设项目。5年来,学校教师获得国家级教育成果奖1项,“湖库水生态环境保护与修复河南省工程实验室”“环境工程应用技术协同创新中心”“河南省水生态智能装备工程技术研究中心”“河南省河湖生态评价与管理技术工程研究中心”等多个省部级科研平台获得厅级成果奖80件(其中一等奖24件、二等奖29件、三等奖27件),学术论文600余篇)其中核心期刊发表论文84件,EI/SCI发表16件),专利400余项),发明专利35件)、教材、三等奖

专业布局合理。学校有水利工程类、土木工程类、机电工程类、信息工程类、经济管理类、环境工程类和基础教学部、思政教学部、体育教学部、艺术教学部等10个教学类(水利、土木建筑、资源环境与安全、装备制造、电子与信息、财经商贸、交通运输、能源动力(其中,水利水电建筑工程、工程测量技术专业为国家级骨干专业,建筑工程技术、计算机应用技术、环境工程技术专业为河南省骨干专业,水利工程专业为全国优质水利专业)。

育人成绩显著。所学校现有在校生1.76万人。2021年毕业生就业率为98.37%,专升本报考人数占毕业生总数的18.61%。5年来,学生在全国职业大学、河南省高职院校、全国水利高职院校技能大赛等各类竞赛中,获得各类奖金150多项。其中全国一等奖5项、二等奖5项、三等奖8项)。学校连续三次获得“河南省普通高校中专毕业生就业工作先进集体”,先后获得“全国水利系统先进集体”、“河南省职业教育先进集体”、“河南省教育系统先进集体”等荣誉称号。

国际交流广泛。2019年和2021年我校与马来西亚世纪大学建筑工程技术专业专科水平联合办学项目,马来西亚玛莎大学水利水电建筑工程专业专科水平联合办学项目经省教育厅批准,目前联合办学项目与泰国曼谷吞武里大学、白俄罗斯国立信息和无线大学签订了《“2+2”专本连读合作协议》,与英国奥斯特鲁昂大学签订了《“3+1+1”专本硕连读合作协议》,实施了资源共享、单位互认。学校积极配合“走出去”的华裔企业,设立6个海外学生实习就业基地,推荐70多名优秀毕业生到柬埔寨、菲律宾、文莱等国家的华裔企业和日本、德国就业。

面对职业教育改革发展的新形势,学校继续坚持“质量优先、内涵发展”战略,按照“突出重点、办出特色、创品牌”的工作思路,积极推进特色专业建设工程和人才培养质量工程,办学专业结构合理、师资力量雄厚0110101011

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