学能评价五年级下册英语听力哪里听

学能评价五年级下册英语听力哪里听

1 我建议你可以在学校或者家里安静的环境中进行英语听力练习。
2 因为英语听力需要专注和集中注意力，所以最好选择没有干扰的地方。
同时，可以选择一些专业的英语听力教材来进行练习，这样可以更有效地提高听力水平。
3 此外，如果你有条件的话，可以考虑参加一些英语听力培训班或者在线课程，这些课程往往会有专业的老师和配套的听力材料，可以帮助你更好地提高听力水平。

五年级孩子英语外教一对一辅导哪家好？

英语外教一对一辅导哪家好?看一家机构是否有好的教学效果，可以看其办学的经历、外教的选用以及教材和服务等方面，而是不由价格进行评判，就像很多病不是要在大医院才能够治好的，我们老辈的中医也是非常厉害的。
从办学经历来看，一个机构它的办学年限越长就能够看出来其经验是否纯熟，办学经验纯熟的机构，是明白什么样的课程以及什么样的教学方法等是适合孩子的，如何引导孩子才能够达到一个更好的教学效果的，趣趣abc办学6年的时间，专注于少儿英语培训，在这方面有着老道的经验，对于孩子的英语学习来说是非常有帮助的。
趣趣abc的外教与大多的英语培训机构不同，他带有成人英语教学，也就意味着它所选的外教是没有菲教的，菲教虽然说英语水平要普遍高于国人，但与英美加的母语外教相比，语音的标准度以及对文化的了解都要差上很多，而菲律宾是一个典型的多民族的国家，语音种类是比较多的，不适合给孩子作为教师而存在。
英语外教一对一辅导大多数以个性化教学服务为口号进行招生，但是个性化的服务大多体现在对课程的定制、一对一的班主任服务，但是在教学的过程中，多半是多个外教对应一个孩子，孩子每节课的外教都是不一样的，对于喜欢的或者是教学能力比较好的外教，往往需要家长们去抢，抢到当然万事大吉，而抢不到多半就要被迫跟随不喜欢的外教去学习英语，那么这不仅仅违背了公平教学，也违背了个性化教学。
趣趣abc的负责人认为，个性化的服务不仅仅体现在课程的定制和服务上，更重要的就是保证外教是固定的，这样外教和孩子才能够通过一次次的课程进行相互了解磨合，外教的针对性课程设计与孩子的高度配合才能够达到让孩子有更好的学习效果，才能够真正的补拙。
关于英语外教一对一辅导哪家好的内容就为大家分享到这里了，趣趣abc的以固定英美加的专业的外教给孩子进行教学服务，家长们通过带孩子进行试听课的体验可以了解外教的教学方式以及课程课件的有趣和生动的设计等等哦，当然了如果不选择趣趣abc也可以试听，可以给你选择机构定一个标准，通过对比进行机构的确定。(免费

实验班提优训练五年级下册英语和拔尖特训哪个好

都不错。
1、实验班老师的要求严格。英语成绩不好的学生上提优训练英语非常合适。实验班的课程有难度，老师讲课认真，教学质量高。提高成绩快，课后的教辅内容丰富。
2、拔尖特训这本书是经过多年的实践总结出来的一套非常实用，非常科学的一木书，拔尖不明事宜说明学生在学习成绩当中是拔尖的，是优秀的学生，这些学生经常在练习，考试以及模拟考试当中，通过反复的磨练和总结，最后确定的拔尖特训书。

小孩读五年级，英语挺差的怎么办？

小孩读五年级可以这样学英语：1、首先要找到问题的关键；2、积累单词；3、多鼓励学生学英语；4、报阿卡索外教培训班学习英语。跟外教学英语成绩提高更快。
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阿卡索是佟大为方法代言的品牌，主要专注于在线外教一对一教学，效果好，价格优惠，性价比超高，价格低至13.8一节课，在同行机构中性价比较高的一家，通常其他机构要不就是一对多才使价格便宜，要不就是一对一的价格都在上百元了。
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我想知道学小学五年级的英语下载个什么软件

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阿卡索的外教老师都是来自于以英语为母语的国家，可以固定外教，课程价格不贵，一节课才20块钱左右，其实上课过程中，一些家长也会在旁边听课，看出来外教老师很专业，不是随便拉来的老外。
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谁有五年级学习英语的软件?(可以在网上下载的,免费的)

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很多家长表示试听过很多机构的课程，觉得还是阿卡索英语性价比高，一节课才20块钱左右，他们是纯正的外籍老师，这样孩子学的口音就地道，有多年的培训经验作基础，口碑好，信得过。
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五年级英语兴趣班教什么内容

1、学唱英语歌曲2、英语书法练习3、英语口语表达（对话）4、中西方文化对比5、词汇教学。安排课程为：儿歌欣赏（ABC song）、交际用语（日常问候）、字母游戏，书法（抄写字母）、词汇颜色词（颜色词的抄写）、词汇（身体部位）、动物学习、交际用语（食物和饮料单词，及交际）、书法联系（字.词.句书写规则）、数词1-15（歌曲是十只蜡烛）

我的孩子上五年级了，英语总不入门，从哪里着手啊

先背单词，然后听力，最后语法。单词最重要，其次是听力，记单词的同时也要保持听力的同步，比如当你听到一句语句时，能听出这句话当中的某一个单词，并且知道它怎么拼，指的是什么意思，这是学英语的技巧。
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花同样的钱在阿卡索可以每天都上一节课，在别的机构一周一节课，而且外教不好约，每天都可以学习英语效果更好，外教老师都持有tesol证书，有证的才是外教，没有证的是陪聊，阿卡索联合欧洲的英语学院，对学员进行测评考试，有没效果，考过就知道。
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冀教版五年级英语下册教案

冀教版五年级英语下册教案4篇

英语老师要每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。作为五年级英语老师，你有在课前准备五年级英语教案？它对你的工作有着许多帮助。你是否在找正准备撰写“冀教版五年级英语下册教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

冀教版五年级英语下册教案篇1

教学目标：

基于学生的实际学习水平，新课标的具体要求和本册教材的特点，我将教学目标设计如下。

1.知识目标：学生理解并掌握单词mine、yours、argue、matter、wear等。

2.能力目标：学生能够运用所学句型对自己或他人的所属物品进行描述。

3.情感目标：学生在活动中学会运用所学知识进行交流，并在交流中学会与他人合作，敢于开口说英语的能力。

教法学法：

1.从儿童的年龄特点、学习兴趣和好奇心求知欲考虑，根据小学生的心理特征。我借助“任务型”教学模式，以听说、游戏活动为主线组织教学，并通过小组合作，角色扮演等来加深对学习内容的理解，培养综合运用英语的能力。

2.学生通过游戏和小组活动，使他们在交际中理解和运用语言，促进学生听、说、读的练习，是学生在快乐的学习氛围中学到更多知识。

教学过程：

一、Warming-up 热身环节

在这一环节中我设计了一个chant，由学生共同拍手来完成。

I I I，my my my

He He He,his his his

热身环节是英语教学过程的首要环节。采用节奏感很强的chant不仅能够凝聚学生的注意力，还能提高兴趣，将学生很快的带入到学习氛围中。同时复习了以前学过的主格代词和形容词性物主代词，引出了新知识名词性物主代词，为下面的学习做好了铺垫。

二、presentation 新知呈现

首先，我拿起自己的书，问学生Whose book is it? It’s my book.可用It’s mine.来代替，然后带领学生多读几遍，练习这个句型。再拿起Mingming的铅笔盒，询问LingHang(学生)Whose pencil-box is it?引导学生回答：It’s Mingming’s pencil-box.告诉学生It’s Mingming’s pencil-box 可用It’s Mingming’s 来代替，用同样的方式教授his、hers。

接下来是课文教学

首先，让学生听一遍录音，理解课文大意，并让学生初步感知语音、语调。让学生再次听录音，跟读课文，回答我提问的问题。

It’s Amy’s T-shirt? No,it isn’t.

What colour is Sam’s T-shirt? It’s red.

让学生听第三遍录音，并且跟读，录音播放完毕后，请2~3名学生分角色朗读课文。

本环节是新知识的呈现和练习，充分利用课堂中有限的资源，给学生创设了一种真实的教学环境，培养了他们的兴趣。这样，让学生在快乐的过程中不知不觉地掌握了本课的重点句型。反复的听读课文，加强了学生对课文的理解和记忆。

三、Practice 趣味操练、巩固新知

用多媒体课件呈现Prat 3 的四幅图片，图下面分别注明Ms Smart’s sweater Lingling’s skirt Amy’s skirt Sam’s trousers分别显示。老师问学生答或者学生问学生答，来练习句型Is this Ms Smart’s sweater? Yes,it’s hers./No,isn’t hers.

这一句型也是本课的重点，是一种否定表达方法。这样师生合作完成教学曾今了师生之间的感情达到了师生互动、生生互动的效果。本环节通过反复练习巩固并掌握了所学知识，小组合作联系培养了学生的合作交流能力。

四、Consoludation 拓展延伸

把学生分成四个小组，各组学生把在家带来的书包、外套、裙子等物品放在一起，利用今天所学的句型进行对话，找出物品的主人。如果找对了物品的主人就给小组加分，进行奖励，还可以去别组给物品找主人。

拓展延伸对于学生更好地理解和御用所学知识具有重要作用，它有利于开发学生思维，提高英语的交际运用能力，培养了学生的学习兴趣。

五、Summary and Homework

带领学生一起回顾本节课所学的重点单词和句型。

让学生将各种熟悉的物品画在一张纸上，并且用英语标明这个物品是谁的。让学生自己动手画，培养了学生的动手能力，也进一步巩固了所学知识。

冀教版五年级英语下册教案篇2

教学目标：

1、语言知识和技能目标

①能听、说、读、写本课的主要单词

②掌握下列动词的过去式：go-went 、wear-wore、 tell-told、 is-was 、eat-ate③能理解课文内容。

④能用过去式描述自己昨天所做的事。2、情感目标

学生对本课所学内容感兴趣，能积极主动参与课堂活动，特别是小组合作学习。

3、文化意识目标

通过对本课的学习，学生能了解到英国有专门的儿童剧院，这是对儿童的关爱，有利于儿童身心健康成长。

教学重点：

1、学生能理解课文内容。

2、学生能运用一般过去时态来描述过去发生的事情。

教学难点：

1、不规则动词的过去式。

教具准备：

单词卡片、多媒体课件、录音机、两个信封、写有动词原型和过去式的卡片等。

教学过程：

Step1. Warming---up

1、I say ,You say(用多媒体呈现动词原形和过去式，并伴上节奏欢快的音乐)play—played read—read

watch—watched see—saw

dance--danced drink—drank

stop—stopped do—did

drop—dropped are--were

【设计意图】

在热身活动中通过开展I say ,You say活动，不但可以活跃课堂气氛，而且很好地复习了前面学习过的动词过去式，为下面的教学起很好铺垫作用。

Step 2 Presentation

1、创设情境教学生词

(课件呈现姚明打篮球图片)

T：What did he do yesterday ?

S1: He played basketball .

T: He is a ____man______ .

(课件呈现中国男篮打篮球图片)

T: What did they do yesterday ?

S2: They played basketball .

T: They are ___men_______.

(课件呈现邓亚萍打乒乓球图片)

T：What did she do yesterday ?

S3: She played table tennis .

T: She is a ____woman______ . (课件呈现女双打乒乓球图片)

T: They are ___women_______.

(课件呈现电影演员成龙图片)

T：Who is he ?

Ss: He is Cheng Long .

T：Yes . He is an ____ actor ______ .

【设计意图】

利用课件呈现直观的画面，通过直观画面来教学生词men、women、 actor，特别是前两个单词通过单复数对比，非常直观，让学生留下深刻印象。

2、课文导入

(课件呈现大明正在看信的画面)

Look! What is Daming doing?

S4.: He is reading letters .

T: Yes . He’s got two letters.

T: Where are the letters from?

S5: One is from England and one is from America.

【设计意图】

通过课件呈现大明读信的画面，自然引入课文，非常直接。

Step 3 Text learning

1、 设问

(课件呈现课文中两张插图)请学生观察这两幅图，进行提问：Why ? Where ?

2、分段阅读教学

①老师设置问题，学生快速浏览课文。

(课件呈现问题)

Where did they go ?

They went to the ________________ .

A. park B. school C. children’s theatre

文化渗透：在英国有设置专门的儿童剧场，播放适合儿童观看的电影、话剧、演出，这是对儿童的一种关爱，有利于儿童身心健康成长。

请学生上网查找有关儿童剧场的相关内容，从而对该文化有更进一步的了解。

②老师设置具体的问题，学生仔细阅读第一段，圈出问题答案

(课件呈现问题)

What did the men do ? What did the women do ?

What did the actors do ?

(课件呈现女扮男装，男扮女装的画面，帮助学生理解第一和第二问题。)

The men wore women’s clothes . (wear—wore)

The women wore men’s clothes.

(课件播放相声演员牛群、冯巩说相声的画面，帮助学生理解第三问题)The actors told lots of jokes .( tell-- told)

③老师设置选择题，学生阅读二、三段。

(课件呈现选择题)

After the show they went to the ___________ .

A. park B. restaurant C. library

They all ate _____________________ .

A. noodles B. rice C. hamburgers and chips

【设计意图】

课文教学采用先整体输入，再分段教学的方法。首先老师先设置一个关键的问题，让学生通过快速浏览课文，并回答问题，对课文内容有大概初步了解。接着采用分段教学方法，把难点分散，逐个突破，从而降低难度，学生容易接受。

3、跟读课文。(用CD-ROM播放)

Step 4 Extension

学生口头描述自己昨天所做的事，并在电脑上写下来用E-mail 发给老师。

【设计意图】

该环节让学生对本课所学的语言加以运用，这是在整节课学习的基础上语言输出，是学生综合语言运用能力的体现，而且让学生学会利用现代化通讯手段进行交流。

Step 5 Summary

1、 先请学生说说通过本节课的学习，有何收获?

2、 老师小结：通过本课的学习，我们了解了英国有专门的儿童剧场，孩子们可以在剧场里看到很多有趣的表演，学习了外国文化。同时通过本课的学习，我们进一步学习了动词过去式，并且学会运用过去式来描述过去发生的事情。

冀教版五年级英语下册教案篇3

教学目标：

1、 充分认识安全工作的重要意义。

2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、 进行预防灾害，防肺结核的教育。

教学过程：

一、 导入：列举出生活中的安全事例。

二、 安全工作的重要性

1、 芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、 班级举例

学校发生的事故及后果。

3、 国家、政府狠抓安全教育工作。

4、 目前学校抓的几项工作。

三、 小学生应注意安全的地方：

1、 学生讨论。

2、 集体归纳。

(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

五、安全教育总结

新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。

安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。

同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

冀教版五年级英语下册教案篇4

一、整体设计思路及方法：

根据<<英语课程标准>>和四年级学生的特点.我是这样设计本课的：首先以一个猜谜游戏导入新课,让学生猜一猜老师的包里有什么.引出了There be 句式，然后由包里Ben的照片引出了参观的学校。这样不仅能激发学生的学习兴趣和参与热情，也使教学环节之间的衔接十分自然。同时我还从学生的生活出发，设计贴近学生生活的教学活动和任务，吸引和组织学生参与，要求学生介绍自己的教室时，我拍摄了本班的教室图以及电脑房和阅览室的图片，然后要求学生用所学的知识与技能解决实际问题，完成任务。这样的设计从学生的生活经验和兴趣出发，创设了与完成任务相关的情景，进行了语言知识与技能的训练，尽量使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言能力。

二、教学内容：

本课是〈〈牛津小学英语〉〉4B第八单元第二课时的教学内容。本课的重点是学习PartA对话。

三、教学目标：

1、 使学生能听懂、会说PartA的对话，能掌握句型What’s in/on…? There’s…/There are…。

2、 培养学生在情景中熟练运用句型的能力，灵活运用交际用语的能力和知识的迁移能力。

四、 教学重点、难点：

(一)、重点：PartA 对话 There is/are…的灵活运用。

(二)、难点：熟练灵活地在情景中运用There is/are…句式。

五、教材分析：

本单元的核心教学内容是“介绍教室”，还重点介绍了There is/are…in/on/near…句型。由于该单元句型较复杂，生词量较大。因此，教学中，我对教材的内容进行了适当的调整。第一课时先教学了PartB 的单词。在第二课时教学PartA 对话。这样学生在掌握了单词，初步了解句型的基础上，学习PartA 对话，就非常轻松了。所以整个学习过程轻松、愉快，水到渠成。

六、课前准备：

多媒体课件、单词卡片、一个大包、几本音乐书、录音机、作业纸

七、教学过程：

Step 1.Warming up　 师生共同欣赏歌曲:In the classroom

(设计意图：歌曲是学生喜闻乐见的课堂教学形式之一，让学生欣赏歌曲，不仅仅吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，而且为本课教学句型做好准备。)

Step 2 Presentation T: What’s the weather like today?S:It’s fine.

T:Let’s go to YangZhou station.

S:OK.

T:Oh,where’s my bag?

S:It’s on the desk.

T:(出示大包)It’s a big bag .It’s heavy.What’s in my bag?Can you guess?

学生进行猜测，学生每说出一个物体，教师可用Yes.There’s/There are….然后再让学生把这些物品放在教室内不同的位置。

(设计意图：通过猜谜的游戏复习了以前的单词，同时教学了新的单词songbook,起到了以旧带新的作用，同时教师用There’s/There are….来说句子，让学生对新句型有了感性的认识，降低了新句型教学的难度，激发了学生开口说英语的欲望。)

Step 3 Learn the new dialogue.

1.T:This is our classroom.Is it big?

S:Yes,it’s big.

T:It’s big and bright.

Teach: big and bright. Make sentences with “big and bright”.

2.T:Look,there are many things in our classroom.What’s in the classroom?

Let the students answer it.

Teach : There’s/There are….

3.T:Today is the open day of Ben’s school.Let’s go and see.

电脑出示无文字的图片。

Listen and answer the questions.

4.Read after the tape.(电脑显示有文字图片)

(设计意图：在新授的教学中从词到句，从听到说、读，层层递进，通过各种感官的刺激，让学生熟悉课文内容，理解课文内容，培养他们听、说、读的能力。)

Step 4 Practice1.Read the passage after the teacher

(教师大声读，学生小声读，然后进行交换)

2. Read the passage by themselves.

3.Practise in pairs

4.Act in pairs.

(设计意图：在练习中给予学生充足的听、说、读、演的机会，全面提高学生的口语水平，并通过不同形式的阅读，小组交流学习，提高合作能力和自学能力。)

Step 5 ConsolidationRiddles:

T:There are lots of books in it. There are some computers in it ,too. You can read books in it.

What room is it? Guess.

教师说一些谜语让学生来猜一猜，也可以让学生编一些谜语，采用竞赛的形式。

(设计意图：采用猜谜的形式激发学生的兴趣，同时也是对本课内容的总结与运用，由学生说谜语就是对所学的知识进行小结，提高学生的总结归纳能力。)

Step 6 An assignment分发给每一位学生一张作业纸，电脑显示教室图，电脑房图，图书室图，音乐室图，让学生选择其中的两幅向别人结束，别的同学可以根据介绍情况打星，看谁得的星多。并选择其中一幅图完成作业纸上的填空。

(设计意图：学生学的知识要从课本引申到现实，从抽象过渡到具体，从规则引导到运用。教师要让学生尽快运用所学知识去完成任务，让学生的创新能力运用到真实的任务中去。)

Step 7 Homework1、 熟读对话。

2、 用There’s/There are向别人结束自己的卧室。

八、教学反思

课堂教学中，创设合理的情景，让学生在比较真实的情景中交流，是教学中最需要的。《英语课程标准》提倡以人为本，遵循“为用而学，在用中学，学了就用。”本课中我从学生的实际出发，创设了生活中的情景，设计了符合生活实际的任务。在这样贴近现实生活的教学状态中，，学生不由自主的把学习的需要转化成了生活的需要，教学效果较好。

五年级英语作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我帮大家整理的五年级英语作文8篇，欢迎阅读与收藏。

五年级英语作文 篇1

我的理想就如夜空的点点繁星，不计其数，而且还在不断地变换着。

My ideal is like the stars in the night sky,countless,and constantly changing.

我人生的第一个理想是成为一个美食家，民以食为天，只要你是人，就一定是离不开食物的，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。当我对一道道美味可口的食物垂涎三尺，对饭菜飘来的香味抵挡不住时，我就立志一定要成为一个吃遍大江南北的美食家，对各地名菜作出我的评价，我对美食家只是三分钟的热度，没过多久，我就放弃了这个理想，从此我的美食家梦破碎了，灰飞烟灭。

The first ideal of my life is to be a gourmet. Food is the most important thing for the people. As long as you are human,you can't live without food. People are iron,and rice is steel. You can't eat without hunger. When I covet a delicious food and can't resist the smell of the food,I am determined to be a gourmet who has been eating all over the country and making my evaluation of famous dishes everywhere. I am only three minutes hot to the gourmet. Soon,I gave up this ideal. Since then,my gourmet dream has been broken and gone.

没过多久，我对珠宝设计产生了微妙的兴趣，闪耀夺目的珠宝佩带在身上不仅能够为你找回自信，而且还可以增添你高贵的气质，我的理想发生了微妙的变化，从美食家变成了珠宝设计师。我想成为一位的珠宝设计师，我设计的作品可以佩戴在大家的身上，来来往往的人们身上都有我设计的作品，那是一件多么快乐的`事情啊！珠宝设计师最需要的灵感，有了灵感她就可以设计出许多杰出的作品，灵感来自生活：一滴晶莹的露珠，一朵待放的花苞，一片嫩绿的新叶都能制成美丽的珠宝饰品。我要利用各种珠宝的特性，运用我学过的知识，采用我的灵感，设计出许许多多珠宝饰品，让许多爱美的人变得美丽。

Before long,I had a subtle interest in jewelry design. Shining jewelry can not only bring you confidence,but also add your noble temperament. My ideal has changed subtly,from a gourmet to a jewelry designer. I want to be a jewelry designer. My works can be worn on everyone. People come and go have my works. How happy it is! Jewelry designers need inspiration most. With inspiration,she can design many outstanding works. Inspiration comes from life: a drop of crystal dew,a flower bud to be put,a new green leaf can be made into beautiful jewelry. I want to make use of the characteristics of all kinds of jewelry,use the knowledge I have learned,and use my inspiration to design many jewelry and make many people who love beauty beautiful.

说实话我当珠宝设计师是为了天天摸宝石，所以我现在一定要好好学习，才能为了我天天摸宝石的理想变成现实！

To be honest,I worked as a jewelry designer to touch gemstones every day,so I must study hard now to make my ideal of touching gemstones every day come true!

五年级英语作文 篇2

It’s sunny today. There are many classmates in the park.

Look! Zhao Xuanru and me is sat in a chair chat. It’s talking and joking. Zhao Zhouyu and Ji Qinghao are playing chess. They are so happy. A few quiet girls are reading a book on the grass. Most girls are playing fun games in the sun. A few naughty boys are running and playing games.

They are so happy!

五年级英语作文 篇3

spring

oh! spring in coming.

look! all the things are reviving. the world is colorful. the trees and grass are green. flowers are beautiful. some are red. some are yellow.

some are purple. the birds are flying in the blue sky. the bees are singing. they are very busy. they are making honey. the butterflies are dancing in the garden. the children are playing games.

i like spring.

五年级英语作文 篇4

In this world,there is a broad selfless love,everywhere,do you feel? When we babble,when we learn to walk,when we grow up. Who is it? Has been protecting us,teach us to be? - the parents! We should not Thanksgiving our parents?

So,how should we treat our parents? It should return with the heart of Thanksgiving our parents. Actually,this kind of ubiquitous love is life in the small truths,mother,got up very early every day,for we do breakfast,I together to eat hot food,not only that,we go to school,but also of housekeeping at home,we have to point to shuttle from school. Don't we should return our mother? Father works in the outside work,earn money to maintain life,don't go home,dad came home after only a few days,his friend for his drink,he refused. Because he wants to accompany me at home,we should not repay our father?

Actually,we want to return our parents,does not have to do something,as long as small truths in life to help parents do something,obey them. This is the greatest return to their parents,they know: my children to grow up.

All the parents poor heart! In these 11 years,my parents don't know how much sweat for us. But,we know that these? As long as you are with a grateful heart,you will find this invisible love.

Hundred good filial first,let's return for our parents.

在这个世界上，有一种宽广无私的爱，无处不在的情，你感受到了吗?当我们呀呀学语的时候，当我们学走路的时候，当我们长大之后。是谁?一直在呵护我们，教我们做人?——是父母!我们不应该感恩我们的父母吗?

那么，我们应该怎样对待我们的父母呢?那就应该以感恩的心回报我们的父母。其实，这种无处不在的情就是生活中一件件小事，母亲，每天起得很早很早，为我们做好早饭，我一起来就可以吃到热乎乎的饭菜，不但如此，我们上学之后，还要在家操劳家务，到点还要接送我们放学。难道我们不应该回报我们的母亲吗?父亲在外边打工干活，挣钱维持生活，长年不回家，父亲回家之后也只能住几天，他的朋友找他喝酒，他拒绝了。因为他要在家陪我，我们不应该报答我们的父亲吗?

其实，我们想要回报我们的父母，并不一定要做出什么大事，只要在生活中一件件小事中帮父母干点什么，顺从一点他们。这就是对父母最大的回报了，他们知道了：自己的孩子长大了。

可怜天下父母心呀!这11年来，父母不知道为我们付出了多少血汗。可是，我们知道这些吗?只要你怀着一颗感恩的心，你就会发现这种无形的爱。

百善孝为先，让我们回报我们的父母吧。

五年级英语作文 篇5

My name is Wang Qiuyun. I'm a student. I'm busy this week. On Monday I do homework. And on Tuesday I wash my clothes. On Wednesday I listen to music.

On Thursday I draw pictures.

On Friday I play computer games.On Saturday I draw cartoons. On Sunday I read books. I like draw pictures very much.

五年级英语作文 篇6

五年级下册英语作文

一．请介绍一下你自己的日常作息，不少于30个单词。

I get up at 6:50 in the morning. I do morning exercises at 7:10. I go to school at 7:30. I have English class at 10:00. I eat dinner at 6:00 in the evening. I do my homework at 7:00. I go to bed at 10:00.

二．请以“My favourite season”为题

范文1

My favourite season is spring. The weather is warm. I can wear my sweater. I can fly kites. I can plant trees,too. The trees are green. The flowers are colourful.

范文2

My favourite season is summer. The weather is hot and sunny. I can wear my T-shirt. I can swim in the sea. I can eat ice-cream. The sky is blue. The clouds are white.

范文3

My favourite season is fall. The weather is cool. I can wear my shirt. I can climb mountains. I can go hiking,too. I can eat many fruits. The trees are yellow.

范文4

My favourite season is winter. The weather is very cold. I can wear my sweater. I can skate. I can make a snowman,too. I can sleep a long time.

三．写一写，你所在或你熟悉的一个地方的四季情况。（至少5句话）

There are four seasons in a year. I live in Guangzhou City. It’s warm in spring. I can plant trees. It’s hot and sunny in summer. I can swim in the swimming pool. In autumn,it’s cool and windy. I can fly a kite and climb the mountain with my friends. In winter,It’s not too cold. I can wear my sweater.

四．描写一种你最喜爱的动物，要对它进行外形描写。

My favorite animal is the rabbit. It’s white. It’s very small. It has long ears. It has a short tail. It has red eyes. It likes eating carrots. It likes jumping. It’s lovely. I like it very much.

五．描写你的学校。

My school is very beautiful. In the school,there are school building,canteen and a big gym. In front of the school building is a big colorful and beautiful flowerbed. There are roses,lilies,sunflowers and tulips in it. In the school building,there are classrooms,music rooms,computer rooms,art rooms and clinic. The playground and gym are big too. We can do more exercise on the playground or in the gym. I like my school very much. Welcome to my school.

五年级英语作文 篇7

I love my family,because I have a happy family.

My father is an English teacher.His name is Jacky.He is thirty-eight.He likes playing basketball.My mother is a teacher.She is very kind and nice,and she is thirty-seven.I love my parents!

On Saturday and Sunday,I often go to the library and play the piano.My father go to play basketball.Sometimes we watch TV and listen to music at home.

I love my family.Because I’m very happy to live with my parents together!

我爱我的家庭,因为我有一个快乐的家庭.

我的爸爸是一名英语教师,他的名字叫Jacky.他今年38岁.他非常喜欢打篮球.我的妈妈是是一名教师.她是一个很亲切、友善的人,她今年37岁.我爱我的父母.

在星期六和星期天里,我经常去图书馆和弹钢琴.我爸爸去打篮球.有时侯,我们都在家看电视和听音乐.

我爱我家.因为我和爸爸妈妈一起生活得很开心!

五年级英语作文 篇8

自从唐僧师徒西天取经回来后，个个列位仙班，不过天庭有规矩，每天早要上早朝。

这天，八戒匆忙赶到，却发现早朝堂里空无一人，连老师太上老君都没来，他觉得很奇怪：这么晚了，这里怎没没人？可能不上早朝了，但他们都上哪儿去啦？想完，他就乘云来到太上老君的府上，见老君不在府上，就东张西望，突然，他发现老君的书桌上有一些书，他便过去看，发现是英语书，正巧，老君来了，八戒问：“今天怎么不上早朝？再说了，你们学英语干嘛？”老君说：“今年玉帝让我们去外国旅游开开眼界，要学好英语，现在还有三个月期限，还上什么早朝？赶快抓紧时间学英语吧！不学就晚啦！”八戒说：“原来如此！我要学，但让哪儿学？”“去你大师兄在水帘洞办的“悟空优级英语培训班”呀！”“哈！这个猴子，什么时候由神仙成英语高手了？”说完，他驾上云彩来到水帘洞，只见水帘洞上面有一块精美的大牌，上面写着“优级英语培训班”，底下又用英语写了一遍，他进去一看，发现悟空正在上面讲课，就走过去说：“猴哥，我来学英语了。”“呦！真是太阳从西边出来了！你这懒鬼也知道学了！”“嘿！猴哥，我也有勤快的时候嘛！”“行，你找个位子坐下吧，只要你肯学，三个月后，你就可以去领背包旅游了。”八戒听完，就像悟空要了一套学习英语的用具，到一个座位上坐下了，由于悟空教得好管得严，八戒很快改掉了懒的毛病，他现在非常喜欢学英语，每天早拿一个馒头就去上课了，结果休息时他在读，甚至放学了他还在读，早上带的馒头竟只吃了五分之一！

长期的刻苦努力终于换来了优秀成绩，送行路上，玉帝拿出一份食品，装到了八戒的背包里，又拍了拍他的肩膀，说：“这一份食品是你改掉毛病勤劳学习的奖励！”八戒听了，不好意思的笑了。

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