济南睿尔教育咨询有限公司怎么样？

济南睿尔教育咨询有限公司怎么样？

简介：睿尔教育，中国实用英语教育的先行者，创立于2015年，是一家专注于提升中国青年英语应用能力的英语培训学校。睿尔教育秉承诚信为本的原则，积极投身于提升中国学生英语听说应用英语教育行业，并以开拓创新的理念致力于研发适合中国青年学生英语应用的课程体系，立志成为最具顾客口碑的英语培训学校。睿尔教育秉承着理论实践相结合，让在睿尔教育学习后的学生成为一个真正的EnglishSpeaker！的理念，根据语言学习的规律，通过多年的研究和教学实践，研发出搞笑的英语学习方法。根据语言学习的规律：听→模仿→说→应用，研发出最适合大学生的实用口语系统课程，涵盖了发音，日常口语，商务口语，影视口语以及TOEFL、IELTS听说等课程，让学生真正学会使用单词、语法和句型，拥有优美的语音语调，构建英语的思维和感觉，达到使用和交流的目的。
法定代表人：丁锵
成立时间：2016-02-03
注册资本：10万人民币
工商注册号：370104200132682
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：山东省济南市长清区大学科技园紫薇路三庆青年城北区二层N2-A07、N2-B10

商务法语在线翻译

字典对fashion buyer的定义是 acheteur de vêtements prêt-à-porter，所以你可以用这个定义作为买手的法语讲法。
另外法语里没有对应的翻译，法国人自己翻译为acheteur de vêtements mode 或者 acheteur de prêt-à-porter，都可以作为参考。
acheteuse可以用(特别是女权主义者 :p )因为作为买者，这个词有阴阳性的区分。商务法语里也可以用。
我在一家服装出口企业工作，是一个业务员
Je travaille dans une société d'export de vetements ,je suis vendeuse
不过vendeuse的说法太大众化，商场里的售货员也是vendeuse，所以用représentant (de commerce)感觉更好。je suis représentante (de commerce)我是销售代表

青岛法语培训：法语中怎样表达强调

法语中强调的表达方法：

1. 通过移动改成分的位置来强调

就是把你想强调的成分移到句首。被移动的成分可以是形容词、副词、状语等。总之你想让人家重点记住的东西，要摆在最前面~

例如：

Les vacances sont finies. Quel dommage!(形容词)

→ Finies,les vacances! Quel dommage!

L'éditeur n'aurait jamais cru que ce roman remporterait un tel
succès!(副词)

→ Jamais l'éditeur n'aurait cru que ce roman remporterait un tel
succès!

Les habitants du quartier réclament depuis des années l'aménagement d'un
espace de jeux pour les enfants.

→ Depuis des années les habitants du quartier réclament l'aménagement d'un
espace de jeux pour les enfants.(状语)

2. 用一个代词复指一个词/词组来强调

(1)用人称代词复指一个名词或代词

Cette actrice est vraiment belle.

→ Cette actrice,elle est vraiment belle.

J'aurais dit ca!

→ Moi,j'aurait dit ca!

(2)用中性代词复指

Je crois vraiment qu'il deviendra un bon instituteur.

→ Qu'il deviendra un bon instituteur,je le crois vraiment!

3. 用C'est的句法结构强调

(1)C'est...qui/ c'est...que/c'est...dont

Preservons la nature! Notre avenir est en cause.

→ Preservons la nature! C'est notre avenir qui est en cause.

Je ne veux pas voir un vendeur mais le chef de rayon.

→ Ce n'est pas une vendeur que je veux voir,mais le chef de rayon.

(2)C'est ce qui / c'est ce que / c'est ce dont / c'est ce à quoi

Regarder la télévision lui a permis de faire des progrès en français.

→ Regarder la télévision ,c'est ce qui lui a permis de faire des progrès
en français

En montagne,les promeneurs aspirent a profiter de l'air pur et de la
nature.

→ En montagne,profiter de l'air pur et de la nature,c'est ce à quoi
aspirent les promeneurs.

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