华中科技大学德语在全国的排名

华中科技大学德语在全国的排名

    第九名。

    德语专业学生主要接受德语听、说、读、写、译等方面良好的熟巧化训练，学习德语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，掌握一定的科研方法，培养从事翻译、研究、教学、管理等工作较好的素质和较强的能力。

中国科学评价研究中心、中国科教评价网和中国教育质量评价中心共同完成了2015年度中国大学及学科专业评价工作。本次大学评价共包含2751（去年2742）所中国高等院校。其中包括1200所（去年1155）中国大学（不含军事类院校和港澳台地区高校）：含重点大学131所（一流大学26所），一般大学645所（去年621），民办院校424所（去年403）；另外还对287所（去年298）独立学院和1264所（去年1289）普通公立专科院校进行了全面系统、客观公正的科学评价。

2015年中国德语专业大学排名（下表）

想学德语应该用什么教材比较好

1：《德语教程》，北京大学出版社出版，编者：梁敏等。第一二册配练习册。
说明：该套教材主要为国内高校德语专业学生用书，内容较多，每课（除语音课外）内容包括课前图画，主要课文（一般为3到4篇），课文练习，语法讲解，语法练习，词汇，单词表等。
该套教材内容跨度较大，内容涉及德国概况、德国国家生活、德语文学等方面。语法采用德语讲解，对初学者来说使用比较困难。但如果有意更深更系统的学习德语基础知识，并且之前有一定的德语基础和方便的针对性辅导的话，这套教材会很适合。

2：《新求精德语强化教程》，同济大学出版社。第二版（新版）已经出版。同济大学留德预备部编写。
说明：该套教材主要为国内各德语培训班使用，这套教材主要就是为出国人员强化学习而编写。内容选材较新，单词量大，内容涉及德国社会生活的方方面面，并且根据DSH考试的要求，有针对性的选择了一些课文和练习。如果学习德语的目的是出国留学，可以考虑使用这套教材。

3：《大学德语》（修订版），高等教育出版社出版，张书良等编。
说明：该套教材是典型的中国式外语学习教材。该教材在页书上大大少于以上两套教材。共四册。语音部分6课，其他为学习课文。课文内容包括课文目录（主要内容列表），课文（课文难度逐渐加大，感觉其难度基本和德语教程保持一致。课文单词表，词汇、课文练习（包括动词讲解，翻译，完形填空，回答问题等），语法（该套教材语法主要采用中文讲解，并配以表格形式说明，对初学者，特别是自学者来说，学习效果会比较好），语法练习。课文2，课文2单词表，课文2配套练习。
根据笔者授课体会，该套教材比较适合希望循序渐进学习者使用。

4：《目标》，外语教学与研究出版社出版
《目标》是供德语强化教学使用的一套基础教材，包括综合课本四册及教师手册二册。此外，配有听力技能训练课本两册、阅读技能训练课本两册及录音磁带，供出国大学生、研究生及进修生德语强化班两个学期教学使用。本教材力求体现我国国家教育委员会批转试行的《出国留学人员德语强化教学大纲》所规定的教学原则及教学内容，注意全面培养学生的听、说、读、写能力，突出听、说训练，遵循交际法原则，重视中国学生的学习特点和习惯。学生通过一年学习，可以达到教学大纲提出的各项教学要求。
该套教材比较老，对于希望学习了解最新德国社会生活情况的朋友来说，不大适合。

5: 《走遍德国》，外语教学与研究出版社引进德国原版教材

《走遍德国》作为德国原版德语学习教材，与国内教材相比教而言，有很大的区别，他的内容丰富多彩，涉及德国社会生活的方方面面，教学体系完整，词汇以及习惯表达较新，
旨在全面培养德语学习者的听、说、读、写能力。
最大的特点就是,包含最新的德国国情知识，富有强烈的时代气息，简单易学，融德国国情知识于语言教学中。
该教材适合以听说能力、德语应用为主的学习者使用。（因为可能对语法讲解不够详细）

6：《新标准德语强化教程》外语教学与研究出版社引进原版教材

《新标准德语强化教程》与《走遍德国》同作为德国原版德语学习教材，在内容编排、教学方式、培养目标上有很多的相似点。都是以德国最新的国情，生活特点为主要内容，采用最新最常用的词汇和习惯表达，以听说读写训练为主，不以传统的语法为重点。
该教材包括学生用书、学生用书磁带、练习手册、听说训练（书＋磁带）、教师手册、网络支持。
该教材适合以听说能力、德语应用为主的学习者使用。（因为可能对语法讲解不够详细）

7：《德语300小时》外研社出版

修订后的新书可用作德语强化班、公共德语（即第二外语）课和网络教学的教材和自学用书。
本书坚持在打好语音基本功，传授最必要常用词汇的基础上，以语法和基本口语教学为主线，着重培养学生阅读、翻译和基本的口语能力的。
本书的第一、二部分共有33课，其中1-8课为语音阶段，从第9课开始教语法，直到第32课。第15，21，27，33课为复习课，配置阅读课文一篇，内容分别涉及科技、民间传说、游记和经济；同时复习前阶段学过的语法。
第一部分语音教程共8课（授课16-20小时）。学生要学会全部德语语音、读音规则、143个词汇和简单的会话。
第二部分基础教程共25课（授课50-70小时）。通过这25课学生要学会德语的基本语法和420个词汇。语法教学可通过语法说明、语法句型示例、课文、会话和练习全方位来进行，会话则可通过叙述课文、会话课文和相应的练习来进行。练习可分为两部分，一部分为随堂作业，另一部分为课后作业。练习量略多于需要，教师可视具体情况选用。
本书的第三、四部分为阅读、翻译课文和语法，这两个部分属于一个教学阶段（授课20小时以上）。阅读、翻译课文共17课，教师可从中选用一部分；语法部分则是对德语语法重点、难点的介绍，属于基本语法的深化，共15个单元。
本书原设计为课上100小时，课下200小时。增加内容后教学时间要适当延长。

该书与其他德语学习教材比较来看：内容量比较少，较集中。适合学习时间短，突击训练的学习者使用。

8：《德语速成》分上下两册

该书名为速成，把德语基础知识集中在两本书讲完。内容量与其他4本一套的相比，比较少，语法讲解不够系统深入。（毕竟篇幅少，可以理解）
适合短期学习的学员使用。

9：《新概念德语》

该书为部分德语培训班和二外使用。
课文带有译文，语法用汉语讲解，适合喜欢中国式外语教学的学员使用。

10：《基础德语》同济大学出版社

中国式外语教学的德语学习教材。注重循序渐进。
适合各种德语学习者使用。

11：《新编大学德语》外语教学与研究出版社

这是国内各校老师联合编写的以听说读写译能力综合训练的公共外语教材，已经逐渐取代其他公外教材，成为国内使用覆盖面最广的公共外语教材之一。该教材根据《大学德语教学大纲》（第二版）编写而成，以高等学校初学德语的本科生（非德语专业）为教学对象，同时也可作为德语语言培训班的基础教材使用。2000年本教材被教育部定为“新世纪高等学校教育教学改革工程”大学外语类重点项目；2002年列入教育部国家级“十五规划”教材。本系列主教材共分四册，主编为同济大学德语系朱建华教授。
主教材和教师手册的参编学校为：同济大学、南京理工大学、浙江大学。主教材均配有MP3（随书附赠），磁带（单独定价）。本系列教材还配有词汇练习（单独定价）、阅读训练（单独定价），作者分别来自北京理工大学，太原科技大学、太原工业大学、清华大学、华中科技大学、广东外语外贸大学。本教材编写过程中得到了歌德学院北京分院的大力支持，歌德学院专家 Jürgen Gerbig,Brigitta Grau-Günther,Ulrike Albrecht先后参与了本教材的审稿和定稿工作，从语言上保证了本教材的准确与地道。来自全国高校的多位德语老师在本书编写过程中也结合自己的教学经验提出了建设性的意见，使本教材更符合中国学生学习的习惯。2001年7月、2002年1月和2002年7月，高等学校大学外语教学指导委员会德语组分别召开了审稿会，审定并通过了该书稿。参加审稿会的人员除各册图书的编者外还包括：张书良、赵仲、吕学龄、顾士渊、朱小安、王瑞芝、洪启智、周正安、翟永庚、刘华清、赖志金、潘亚玲、权翠联、叶向平、杨艳华、应素芳、刘志敏、陈丽江、Hans Simon-Pelanda、Ulrike Albrecht、王芳。《新编大学德语》在新的教学大纲各项规定及量化指标的基础上，突出了对学生实际语言应用能力，尤其是交际能力的培养，具有以下主要特点：

1. 根据大学德语总学时不少于280学时的要求，本教材按照每周4学时的教学要求进行课程设置。
2. 第一册、第二册较侧重听、说训练和口语交际活动，同时基本授完基础语法。第三册、第四册在继续加强听、说训练的基础上逐步加大阅读量，进一步提高阅读、翻译、写作等综合运用能力。
3. 每册均有十个单元，在每单元围绕一个主题的原则下，选取了与德语国家和社会生活息息相关的最佳语言样本。
4. 对话形式是课文和练习的特点。为使学生摆脱死记硬背的学习方法，尽可能在轻松愉悦中巩固提高语言的运用能力，尤其设计了结合语境、便于操练、篇幅短小的多种社会场景的交际型练习，以便让学生在一定的语境中通过反复操练自然而然地接受并运用所学的语言知识。在学习中交际，在交际中学习。
5. 语法现象自然渗透到各个主题中，并为各主题服务。语法练习注重趣味性、实用性和多样性。语法介绍表格化、简明扼要、便于查找，对学生的自学有指导性意义。
6. 为适应信息化时代的发展，各单元提供了与主题有关的网址，便于学生获取更多的信息，有利于开阔学生的思路，提高学生的自学能力。

大学德语教学的最终目的是培养学生的德语交际能力，而《新编大学德语》在编写过程中学习、研究并吸收了许多德国原版教材的最新思路和方法，版式设计也力求新颖、清晰，既便于教师传授必要的语言知识，也引导了学生运用所学的德语知识和技能进行广泛的阅读和其他交际活动。

总结：以上所列出的基本包括了国内可以买到的德语教材。各种教材内容安排、教学重点、目标都有所不同。不同学习目的的学习者可以根据自己的需要选择适合自己的教材。
但是我们要提醒大家的是：不管使用哪一套教材，只要踏踏实实的学，对语音要听准，发准每一个音。在学习课文的时候，注意习惯表达，德国式的叙述方式，注意动词的变形变位，用法等。由于德语语法的复杂性，建议大家除了教材，最好买一本语法书（推荐《标准德语语法－精讲与练习》），跟着教材的语法讲解顺序，结合语法书，好好掌握理解德语语法要点。

哪些学校有德语专业

目前中国开设德语专业的高校有以下：
北京（13所）
北京大学、北京航空航天大学、中国人民大学、首都师范大学、北京语言大学、北京理工大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学北京第二外国语学院、中国政法大学、中国传媒大学、北京城市学院、北京科技大学
上海（11所）
复旦大学、同济大学、上海理工大学、华东师范大学、上海外国语学院、上海工商外国语学院、上海电机学院、华东理工大学、上海交通大学、上海师范大学、天华学院上海应用技术学院
山东（11所）
山东大学、山东建筑工程学院、济南大学、中国海洋大学、青岛大学、青岛科技大学、青岛理工大学琴岛学院、山东农业大学国际交流学院、山东青年管理干部学院（专科）、山东外事翻译学院（威海，专科）、山东经济学院芳思
江苏（7所）
南京大学、南京工业大学、中国矿业大学、苏州大学常州信息职业技术学院、泰州师专、江苏技术师范学院
浙江（5所）
浙江大学、浙江科技学院、浙江树人大学、宁波大学、宁波工程学院
天津（2所）
南开大学、天津外国语学院
河北（2所）
燕山大学、唐山师范学院
山西（1所）
山西大学
辽宁（5所）
大连外国语学院、辽宁大学、东北大学、渤海大学、大连翻译职业学院
湖北（3所）
武汉大学、华中科技大学同济医学院、武汉科技大学
黑龙江（1所）
黑龙江大学
安徽（2所）
安徽大学、合肥学院
江西（1所）
南昌大学南昌航空工业学院
河南（2所）
郑州大学、解放军外国语学院（洛阳）
湖南（1所）
湘潭大学
广东（3所）
中山大学、广东外语外贸大学、广东外语外贸大学南国商学院
四川（4所）
四川大学、西南交通大学、四川外语学院成都学院、绵阳师范学院
重庆（2所）
重庆大学、四川外语学院
陕西（2所）
西北工业大学、西安外国语大学
吉林（2所）
吉林华侨外国语学院、延边大学科学技术学院德语系
福建（2所）
福州大学、厦门大学
内蒙古（1所）
内蒙古工业大学
甘肃（1所）
兰州大学

华中科技大学同济医学院怎么样,全面点评价

很不错的，拥有协和医院和同济医院，这两所医院是湖北省最好的医院，甚至是事整个华中地区的高水平的医院！他的开山祖师裘法祖就是著名的医学专家！以下是同济医学院的一些简介：

华中科技大学同济医学院，其前身为德国医师宝隆博士于1907年创建的上海德文医学堂。1927年改名为国立同济大学医学院，1951年由上海迁至武汉，与武汉大学医学院合并，定名为中南同济医学院。1955年更名为武汉医学院，1985年改名为同济医科大学。2000年5月，根据国家教育体制改革的总体部署，按照教育部文件精神，与华中理工大学、武汉械市建设学院、科技部干部管理学院合并，组建成华中科技大学。2000年6月16日，华中科技大学同济医学院成立并挂牌。
建院近百年来，同济医学院形成并始终坚持“团结、严谨、求实、奋进”的优良院风，始终弘扬“同舟共济，开拓创新”的同济精神。同济医学院现有7个学院，14个系（部），11个专业和10多个专业方向。建有5个国家级和10个省级重点学科，2个卫生部重点实验室，1个卫生部临床药理基地，23个研究所，13个研究中心，19个独立研究室。中国医学科学院武汉分院、中国预防医学科学院武汉分院、卫生部德语培训中心设在我院。
学院现有教职工近万人，其中中国科学院资深院士1人，正高职380余人，副高职1100余人；博士学位二级学科授权点41个，博士生导师230人，硕士二级学科授权点54个；设有基础医学、公共卫生与预防医学、临床医学、生物学、中西医结合、药学6个博士后科研流动站。在院学生近10000人，其中博士生1100余人、硕士生2100余人，本科生5600余人，外国留学生120余人。建院以来共培养了近6万名医药卫生人才。
1978年以来，有751项成果通过鉴定，860项次成果获奖。其中获国家科技进步奖14项，国家发明奖2项，国家级教学成果奖5项，卫生部医药卫生科技进步奖89项，教育部科技进步奖34项，国家其它部委科技进步奖11项。尤其是近几年来，学院全面落实“十五”发展规划，基础研究一年上一个台阶，一批重要成果令人瞩目：连续三年获得国家级科技奖，四年来共获各类科技奖励162项次，创造了科研工作的“同济现象”。
由我院编辑并公开发行的学术期刊有21种，居全国医学院校首位。编写出版了300余种参考书、工具书。学院担任教育部“十五”国家及规划教材主编10人；卫生部规划教材主编45人；教育部21世纪教材主编24人。有19门(次)获国家优秀教材奖。我院有800余人(次)担任国内外学术团体理事（或委员）以上职务。
学院现有协和、同济、梨园、襄樊、荆州五所附属医院，设病床5400余张。附属协和、同济医院是全国三级甲等医院，其医疗科室齐全，技术力量雄厚，仪器设备先进，是规范化的临床教学基地，是湖北省乃至中南地区的医疗诊治中心。梨园医院突出老年病的特色，成为全省老年病防治研究中心。
学院与德国有着长期友好往来关系，是中国对德文化交流的重点院校之一。改革开放以来，先后与德国、美国、日本、加拿大、苏丹、马来西亚、香港、台湾、世界卫生组织、联合国儿童基金会等国家、地区和国际组织的40余所大学、研究所、医院和公司建立了校际合作项目关系。公派出国留学人员1250余人，短期科研合作、学术交流、参加国际会议1910余人，授予268余名外国专家和学者名誉博士、名誉教授、客座教授、名誉顾问等称号，邀请和接待短期外国访问学者4100余人，培养长、短期外国留学生600多名。
学院注重“两个文明”协调发展，学院及附属协和、同济医院分别被评为“省级文明单位”和“最佳省级文明单位”；协和医院进入全国爱婴医院行列；同济医院成为全国十家文明示范医院之一，并被评为全国卫生系统先进单位。

德语自学，用什么教材好？

德语教材：x0dx0a1.首推的教材当然是同济留德预备部编写的《新求精德语强化教程系列》 x0dx0a这个系列专门是为德语实用性学习的学生编制的，里面的课程安排的相当科学合理，而且由浅入深。这套书流行普及很多年了，再版了好多次了。正是因为如此，它的配套听力磁带录音MP3什么的在网上都有下载，很方便。这个绝对是德语教材中的领头羊，连新东方德语培训的内部教材都有一部分是照搬新求精的。x0dx0ax0dx0a唯一的缺点就是没有中文，不过也蛮好懂的。x0dx0ax0dx0a2.如果想用一本中文解释详尽的书，推荐同济大学出版社出版，上海外国语大学编写的《基础德语》《中级德语》系列教程 x0dx0a这个的中文解释非常详细，对于不喜欢看全部都是德语的教材的人来说非常实用。x0dx0ax0dx0a3.第三推荐的就是《走遍德国》 x0dx0a对于各国语言的《走遍X国》觉得编写的最好的是《走遍法国》然后是《走遍美国》。第三就是《走遍德国》。这本书采用外国原版教材最普遍的编写形式：大量图片＋大量实用性对话＋语法点缀的模式。也是只有很少或者几乎没有中文解释的。不过非常有趣 而且通俗易懂。

求！有德语专业的大学

德语专业排名靠前的大学顺序为：x0dx0a1．北京外国语大学 x0dx0a2．北京大学 x0dx0a3．广东外语外贸大学 x0dx0a4．上海外国语大学x0dx0a5．南京大学x0dx0a6．同济大学x0dx0a7. 复旦大学x0dx0a8. 中山大学x0dx0a9. 青岛大学 x0dx0a10. 武汉大学x0dx0a11. 华东师范大学 x0dx0a12. 西安外国语学院x0dx0a13. 北京第二外国语学院x0dx0a14. 四川外国语学院x0dx0a 从德语专业博士授予权分布来看，能堪称一流的只有北外、北大、上外、南大、同济。x0dx0a 就教学质量来看，在四级统测中拿过全国平均分前几名、个人分数第一的还有武大、复旦、青岛大学。但基本是皇帝轮流做，不进则退，就实力而言与中山大学、广外在同一水平上x0dx0a 从综合来看：x0dx0a 第一：同济的德语品牌并不光是靠一个德语系，光是德语教学一块就还拥有留德预备部、德国研究所、中德学院等部门。从一线教师的数量、留德学习经历、外籍教师质量来看，全国的确没有第二家可以抗衡。x0dx0a 第二：但是在教师质量方面，八九十年代一线教学的“名师”几乎都和北外有些关系。大家只要去翻翻《新汉德词典》编委名单就知道北外实力强大到何等程度，那里面不少教授当年是给周恩来、陈毅做翻译的！同济是90年代出国热之后才空前繁荣，但是忙于办班的一代人要超越北外一代寒窗高手几乎是不可能。同济去年才刚刚拿到德语专业博士授予权，而北外连博士后都培养出来了！x0dx0a 第三：和“学德语”有些不同的是“研究水平”。这方面看看哪里有博士点大家就心里有数了。虽说“文无第一”，但是要文学研究要挑战北大张玉书，语言要超过北外刘芳本、叶本度，国内暂时还无人敢夸口。有些难以评定的是社科院，那里其实高手云集，但是和专业研究圈子以外的人关系不大。x0dx0a 第四：说到“人才培养”（注意这里不是讲德语培训了）在“争夺人才高地”方面，北大有令人恐怖的优势，能进北大都是高手中的高手，德语专业学生中连文科状元都有，到德国写博士论文都能拿“特优”（summa cum laude)！北外、上外一些学生是在中学就开始在外语学校学德语、然后保送外语学院的，堪称外交部的后院。在争夺生源方面同济根本无力与之抗衡。但是同济胜在人多，在培养工科德语人才方面国内无人能敌。德国总理奖学金也大都花落同济。与之形成鲜明对比的是复旦大学，生源质量理论上肯定高过同济，但是两年才招一个班（2004年后改了），连上海都没多少人知道复旦有个老牌德语系。招不到好学生，其排名也一再下滑。x0dx0a 在哪里学德语“最好”要看你的水平和目标。x0dx0a 1、如果你准备献身德语研究或成为高级翻译，那么北外是首选。x0dx0a 2、如果你要成为研究方面的“高手”那么最好去北大，当然前提是你有本事考上北大。x0dx0a 3、如果只是为了出国而参加德语班，那么北外（歌德学院）、同济都不错。相比之下，在北外更容易得到能够让你终身受益的名师的指点，而同济更为大众化，对于急于通过考试的学生更为适合。

德语dies和diese有什么区别？

pron
指示代词不变化;单独用时代替dieses（这个）
例如：
1.Er sagte dies ganz sponton.
他讲这个完全是出于一时冲动。
2.Er nahm dieses Buch.
他买这本书。
3.Dieser Hund gehorcht ihrem Befehl.
这条狗听从她的命令。
4.Dieser Einwand ist zu berücksichtigen.
必须考虑这一不同意见。
5.Der Mann reinigt Zkg dieses Autos.
这个男人在清洁这车的曲轴箱。
6.Ich habe nicht umhingekonnt,dies ihm mitzuteilen.
我不得不把这告诉他。
想学好德语，华中科技大学东门启程外语，经验直选

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