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碎片时间，如果精神好，做周期长高回报的事，比如背单词。碎片时间，如果精神不好，做低投入低产出的事，比如翻案头书。分别相应四个例子：听课与刷题、计划与论述、有原因积累去教育培训机构教英语怎么样，无目的积累。关于人际关系求学阶段，是你到适应你的老师，而不是你的老师去适应你。此外，一定要有好的同学，注意是有好的同学英语口语学习方法，不是有好朋友。

考试时，一时想不起某道试题的答案，可以暂停回忆，转移一下自己的注意力，先解决任何题目，过一段时间后，所必须的答案或许就想起起来了。如果拿到试卷时，大脑紧张得一片空白，可利用强烈的心理暗示来合理调节紧张。将这种的信息反馈让大脑皮层的对应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能合理地促进紧张焦虑。五、做选择题有什么规律？

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初一初二：巩固基础、培养习惯、激发兴趣

初二初三：查漏补缺、改善措施、注重重点

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3、答题前纵览全卷。有的同学进跟入会考拿到卷子后，不看全卷，从第一页，第一题开始答，他们担心见到里面不会的窘境，干扰了后面答题的心态。这样做的弊端是，前面遇到问题，可能以为里面也全是问题，同样答卷情绪不佳，还完全似乎因过多用时答前面的问题，到快交卷时，后面就会的、会答的题都没有看到，没有时间答了。大部分同学领到试卷后，先用几分钟时间浏览一两遍，做到胸中有全局，特别对长期研究测验题，经常自己出题的同学，拿到试卷总有一种似曾相识的觉得，绝大部分类型题却作过去教育培训机构教英语怎么样，绝大部分题自己就会作，浏览全卷起至了稳固情绪，坚定信念的意义。

贵阳市樱花培训学校将一如既往地用专业、专注的精神帮助学生成长，用朴实、真挚的心态引导学生进步，让每一个学生在快乐、轻松的学习氛围中获得梦想成绩。此外，我校还通过课外时间组织学生、家长参与亲子活动、研学旅行、家庭教育讲座等，旨在为学生拓思维，长见识、增眼界、添自信，尽我所能帮助学生培养出会交际，能成就，情商高的孩子。

在高考前听一遍错题本，比刷一套新题一定如此有效。你该培养自己的应试能力了。应试能力的发挥，取决于你的习惯。只有在日常做题中养成认真写作、卷面整洁、想清楚后落笔这些好的应试习惯，才有必然在考试中稳住阵脚，甚至超常发挥。“平时当考试，考试当每次”是不正确的。只有“把以前当考试”，才能“把考试当每次”。不要养成拖延症，如果有，请改掉。

1.积累方面大致基于读、背、默的方式。这里的“读”可运用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边念边思、师生合作读等多种方式。这里的“背”主要基于学生合作、学生之间合作等方法，要充分利用小组长。也可以跟默写相结合。这里的“默”指默写，默写时学生能运用实际来进行，就默写的内容而言可以有词汇、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等；

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