为什么要给孩子启蒙法语?

小学课本都德的《*后一课》里一字不落地写着：“法语是*上*美的语言。”这句话让法语成为多少妈妈们心里的白月光。

法语的音律性和精准性，让它在文学、电影、音乐等艺术层面影响深远，成为奥运会开幕式的官方播报*位语言，足见法语的国际地位。

如果孩子能学习法语，长大后能掌握除了英语之外的第二门语言，也是一种*的加分优势。

你们知道吗?高考可以选择小语种作为考试科目，作为卷飞起来了的英语，小语种作为高考科目也有*的优势。

说了这么多的好，家长仍然会对孩子的法语启蒙有很多的顾虑，大多集中在：“英语都没搞明白，有必要给孩子进行法语启蒙吗?”

家长应该明白，孩子的学习语言，存在语言沉默期。不应按照大人的惯性思维，认为必须“说得出来”，有量化的成绩单才能算是学到了。

根据脑科学理论，人类和动物不一样，人类在出生后，是需要跟环境产生不断的链接，接受环境的反馈和刺激，进行机能的调节而成长的。

孩子在这个阶段的语言学习，*大的收获是他们接收了丰富的音素输入、不同的文化浸润，刺激大脑的发育，为以后的成长发挥潜移默化的影响。

并且，越早进行启蒙，对孩子来说越容易。习得语言的关键期，*以前，只需要左脑，*以前，需要右脑来解决，而过了12岁，孩子需要花很多力气，就需要通过“记忆”，硬背单词来学习语言。

法语启蒙方法

*阶段，泛听磨耳朵

形式可以采用活泼生动的法语动画片、法国儿歌等。动画片首选情节简单、对话简短、节奏明快的类型。

如《小猪佩奇》，以简单家庭生活为主线，情节熟悉，三观正不说教，非常适合孩子。

第二阶段，精听输入

和英语启蒙一样，父母陪同孩子阅读法语绘本或刷分级读物。

第三阶段 系统学习

语言学习不以拿证书为*终目的，也不以能开口说作为成功标志。但，在孩子成功进入启蒙后，能有一个追寻的*，给予孩子鼓励督促，获得向内的成就感，这也不失为一个好选择。