学英语的孩子，知道口语为毛一直磕磕巴巴吗

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为嘛自己从小学英语这么多年，见到牛求艺还是磕磕巴巴说不出话？多年来，咱的英语学习到底掉进了这些坑？家长们又怎么给儿子成功避免这种方法呢？

误区1. 过分注重语法

作为我们的第二语言，语法的学习确实无法帮助我们的英语表达非常具体。但有的父母过于注重词汇的重要性，忽略了英语作为一门语言自身的沟通功能。过分注重词汇能使学生在表达时过于关注句子的准确性成人英语培训价格，一味思考规则而忽视了流利度，无法像英语母语国家的小孩一样自然而然地表达，长此以往便成了“哑巴英语”，这是有悖于语言规律的零基础孩子怎么学英语口语，也会使孩子的学习更加吃力，从而丧失学习兴趣。平时学生必须引导儿童多说，不要一有词汇错误就打断并制止。比如，孩子在自我介绍时，连续说了一长串句子，其中不乏 “I like apple and banana.” 之类的短语,家长不要马上提出错误，可以等学生讲完后一笔带过，用恰当的语句重复一下“I like apples and bananas”。另一方面，适当地积累单词和词汇也有增加口语表达的关键，有时，它们产生的帮助从而比语法构造更大。例如 “I can…”,孩子即使知道了这个词汇的含义，他就可以结合自己所学的词组创造出无数个句子。当小孩掌握必须数量的词组和词汇，你能惊讶地看到他的英语表达开始变成更加流利。

误区2. 形成排斥中文翻译的习惯

作为ESL (英语作为第二语言）学生，多数人习惯将英语翻译成英文在脑子上过一遍，小朋友也不例外。课堂里更常见到学生问 “什么意思啊？”零基础孩子怎么学英语口语，在牛求艺英语，老师们能利用动作舞台、图片辅助、英语翻译近义词等方法告诉父母意思，整个过程都是英文表达，几乎不产生中文。而学生呢，则能为了没有经验，常常脱口而出中文含义以及使学生自己查字典。

那么怎样避免作为美译中的依赖性呢？

首先、父母得有细心，孩子倘若说“I don’t know” 或者“ What does it mean?”,千万不要因为帮忙就立马告诉你们意思，也能尽量减少用中英文对照的字典，而是英英词典。其次、最有效的方法就是提高原版中文阅读量了。以读中文绘本为例，家长必须担心读一句中文翻译一下意思，让妈妈能否跟着纯英语的词句顺序，句型结构自然而然地到学习，去表达。当儿子读得多了，很多句型他也无法信手拈来。比如《Brown Bear,Brown Bear,What Do You See?》，孩子完全可以替代书中的植物，随意自己营造喜欢的句型。