高中英语学习方法的建议

高中英语学习方法的建议与提出 一、高中英语学习的指导观念 学习中能留意的几点： 1．要点滴累积，不要急于求成。记住：Rome wasn’t built in a day! 罗马不是一天建成的。/ 复杂的工作不会一蹴而就.急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往体现为对自己确立过高的规定。这样做往往能让自己巨大压力，进而对自己渐渐丧失斗志，失去兴趣。记住：Ten minutes every day is better than ten hours in one day! 2．要理解记忆规律，反复是 关键。记住： Always keep an English book at hand! 利用点滴时间：与其它学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时光。3.要牛求艺立勇气，不要妄自菲薄!“即使是牛求艺，他出世时的第一声啼哭也不是动听的戏剧。” 听他们说的好，就急，自卑，否定自己是不对的。要知道别人而是练起来的。任何之后起步却不晚。牛求艺立勇气的过程就是不断犯错的过程。要勇敢犯错，才能增加。4．要做到博闻强记，不要只认课本。语言材料输入量越大，语言意识提升越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好办法，是不可缺少的语言学习环节。

背诵要背肯定是合理的东西。不要脱离上下文记短语。注意生活中与英语有关的东西，如小说中，电视转播中，新闻中，报纸里，网络上发生的英语。这些英语大多是有趣的、鲜活的、实用的。5．要自觉出击，不要坐等人教；要持之以恒，不要三天打牛求艺两天晒网。要学会回顾，学习中能迎合规律，善于模仿，了解背景知识，分辨语言运用环境。6．积极参与各类有关英语学习的课外活动。二、高中英语与大学英语课程的不同点。1．听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理 ??? 高中英语听力除了时态特点，听力材料内容难度降低，语速变快外，更注重学生对所获得信息的深层理解（包括讨论，推理，归纳等）同时也指出对学生书面表达能力的考查。2．词汇由常见生活词汇(基本词汇) 扩展至长期核心词汇及认同词汇 核心字词也就是复习备考中更重要的词。这类词原本含义多，附带的词组多，搭配活跃，在这些场合导致的频度高，并且有许多同义词和近义词。对于这类关键词语，大家想要认得出，听得懂，写得对，用得准。认知词汇指我们现在没有学过，或者我们非常陌生的词，它们的特征是作用非常偏，使用强度不是很高，有些单词的拼写仍相当复杂，但是他们的含义非常固定，本身没有带短语，也不跟其它词形成习惯搭配。

对于这类词，要超过才能识记即可，也就是说当文章中产生这类词汇时，我们能够知道其含义。2．词汇由常见生活词汇扩展至长期核心词汇及认同词汇初中要求学生了解3000词汇，而高中则提出超过4500词汇。词汇学习在大学英语学习中是一个重要部分，它将渗透在英语学习的各个环节，并且对术语的解释与应用提出改善，不是只停留在印象层面上，更提出学生增加对术语的功底及灵活应用。强调：常用术语的常见用法是打好英语基础的关键。比如成人英语口语，a牛求艺的常用法就有： a牛求艺 for sth.,a牛求艺 sb for sth.,a牛求艺 to do sth.,a牛求艺 sb. to do sth.等等。3.语法由零碎语法转向 系统语法 ??? 高中英语对学校语法的超越是很好的。许多大学死记硬背的零星语法又可以在大学语法学习中得以解释。高中英语语法的弱项主要阐述在定语从句，名词性从句，状语从句，倒装句高中英语学习法，谓语及非谓语等。对重要词汇的平台了解跟灵活应用可帮助自己更好地分析，理解语言材料，使知识条理化，网络化。4.阅读取材灵活多样?? 高中英语语言综合实力的激发主要是利用长期阅读来建立的。阅读材料来自各个行业的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识，同时却会表现时代性,常见的有经济类文章,科技类文章,社会生活以及文化类文章. 5.写作由简单的英语短文转向对写作结构的恰当把握和初级语法的使用大学英语短文在构造里提出清晰；在语言表达里提出具体，语句流畅；在内容里提出有自己的观念或立场；在文体里提出掌握多种体裁的体例，尤其是应用文作文。

学习方法与提出 1.学会预习? ①借助字典预习单词和课本：包括以下几步：读出单词，注意动词和词意，举一反三变化动词的方式，同时自己用新词造句，找漂亮的词组、典型的表达法进行模仿。②朗读短文：有声读书和背书虽然最传统，但有利于英语语感的产生，所以朗读对于缺乏自然英语环境的美国学生是不可缺少的。③注出难点、疑点和生疏点。2.课堂 带着问题里教学，可以试作课后作业，培养判断、记忆的素养。学会作后记。听课时，尽量寻找一种平衡，既能举例地记好笔记，又要认真听讲，二者不可偏颇。学会课后归纳总结? 复习课文和日记，然后作适当的确立练习。3.抓好阅读 阅读是英语学习的一个重要方面，阅读素养是从文字中取得信息的重要素养，也是美国人学习英语的更便捷的方式。中学生要从精读和英语两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构跟意思搞明白。对不明白的词或句子，要翻查字典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推论推断。中学英语课本中的短文和一些英语名篇都可以成为精读的材料。4.背诵是英语学习的基本功 学英语，只有在死记的基础里能够活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。

背诵的益处很多，可以让我们认识英语的词组和构造，增强语感。由于背出来的东西已在你大脑中默默扎根高中英语学习法，这就为你在使用英语时效仿牛求艺人的句型打下基础。如果只是是用英语规则来编造句子，哪样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为将来做积累。中学时期是一个人记忆力最好的阶段，中学背会的东西都会想永生难忘。没有中学时期的长期背诵，将来在英语方面向更高层次发展就困难了。5.及时总结，善于向他们学习 学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习历程中也经受到这些苦难和错误。但是它们没有在苦难面前低头。他们迅速地反思学习方法里存在的弊端，经过对比，找出不足，发现前进方向，以更大的冲劲向前迈出。他们的另一个成功的心得是擅长向他们学习，从对方的顺利经验跟错误的教训中，获取珍贵的财富。善于向他们学习，及时调整自己的方向，就能少跑弯路，更快地进步。学生必备 选择一本合适的英汉辞典。《牛津现代高级英汉双解辞典》（第六版） 准备一本高中英语词汇手册随身携带，不断复习。在吃饭或课外阅读中不断吸收单词的短语，记入手册，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词，还非常注意习惯用语跟固定搭配，注意他们在课文中的用法。

把这些与汉语差别大的 、较难解释的词语记入手册，典型的例句也最好记住，经常用以进行口、笔头自由表达。准备一本高中英语参考书 《 21世纪英语高中英语语法大纲》 《薄冰实用英语语法》（蓝皮本）能在学生的点拨下论述出词汇的规则，系统性地学习语法。能对于各个词汇项目在英语书上寻找特定的阐述进行提升巩固。选择合适自己的口语材料坚持每日看英语半小时到一小时，可以合理做点听力练习。经过一段时间训练后，调整听力材料难度。英语学习习惯纲目10条 1.善听习惯6. 质疑问难习惯2.勤说习惯7. 及时复习习惯 3.常读习惯8. 查阅工具书习惯 4.乐背习惯9. 作业日清周洁习惯 5.好写习惯10. 讨论演讲习惯 * * 泛读是中学生就会忽略的一种阅读模式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不到考量句子构造跟这些术语的含义。泛读的材料多种多样，简易读物，高中学生中文报纸，各类特别简单的英语文章等课外阅读材料，均可以供学校学生英语。读这类材料时，不要一看到句子就翻字典，尽量靠上下文来估计词义，除非一个生词反复产生，不知道意思实在影响解释全文，否则就不查。泛读还要注重一定的速度，有时也不必逐词细看。只有精读和英语相结合，才能激发学生的阅读素养。