让小学生轻松快乐地学习英语

牛求艺 让小学生轻松快乐地学习英语 缀徒 来源：《新一代》2013 年第 07 期 （岷县维新乡兹那小学，甘肃 定?414） 摘 要：在新教育教学理念融入下，小学英语教学夕提滁高的要强前小学英 语的教学现状已经不再适应时代演进的应钎一、枯燥乏味的教学方式将被时代淘汰。仔⊙У挠⒂锝淌τΩ貌欢细陆萄Х椒ǎし⑿⊙坝⒂锏男巳ぃ丛旌托车难胺瘴В 让小学生无法在快速的环境中感受到学习英语的开心。关键词：英语；学习；方法；快乐 中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-07-0074-01 小学英语学科开设已两年有余，但至今的课堂或者普遍存在着学生规规矩矩的蹲着，面无 表情的看见，唯唯诺诺的举手，小心翼翼回粹的境况。教师与学生之间只能灌输，而丧失 交菱种现状对小学教育，特薄学英语教学极为不利。住学英语教师的我们能一定 想方设法粹种沉闷的窘境，尽可能的使孩子们在轻松快乐中学习英语。一、激发小学生学习英语的兴趣，让人们感受到学习英语很简单 兴趣是实现学生学习的内存动力。所以，教师应尧尧椰千方百计地促使学生 学习英语的兴趣，从而寓语教学教学效果，提高学生学习英语水平。

小学生在刚起初接触 英语时，总是感受到非常新鲜，充满好奇心。在这庚是激发学生学习兴趣的一釜 疲椰上好第一课至关重要，这将阻碍去以猴学习的成效。所以我们能在第一 课英语教学时运用学生更常见到的最容易说的英语导入教学，如：“hello、ok、yeah”等。通过 这一课要把学生感受到其实英语离她们更近，而且甲学，他们经常以一种愉悦的心态来迎 接这一门学科。二、让英语课堂“动”片让学生感受到学习英语的开心 课堂是小学英语教学的重，我们必须从下面几方面让学生跟老师在英语课堂里“动”啤 1.让教科书“动”片是学生更容易接受。摆在我们面前的教科书就如同教科书而已，不 能吃饭也不牛求艺。我们必须想方设法，利用多媒体让教科书“动”片形洗，发炒，吸引孩子们学英语。牛求艺 2.失生的自信心，学生的参加意识。英语教学的特征是充分发挥其语言功能，讲 究对话艺士一节课，尽量创设撮景并提供广泛的语言材料，让学生进行看、说、读写 训练。如：dialogue 教学，让学生看图、听录寅读一直至口寿表演整赴、故事，然亨自演对话。这样一来，本来只是几句话的内容，经过制作处理，就成了一弗的 “剧本”。长期练习，学生由恐惧、苯自然船只要不时也有精彩的演出。

3.充分利用肢体语言中小学生英语学习网，自然协邓用体态语。体态语在教学中有着重要的实力。在新课 程改革中，小学英语提倡的是任翁学，更注重碟的衷。在课堂里即使要正确的宜 用体态语言，如：面部表情、手势、目光接触、身体距离等，会使课堂教学更丰富、深刻，达 到“无声胜有声”的成效，从动脑、动口、动手等方面提升学生兴致，活跃学生头脑，在活动中 培养学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力与探索能力。三、提高教育教学方法，创造和谐的英语学习氛围 教育心理学告诉我们，小学生的有意注意时间待不少于 20 分钟，注意力易分散，一 旦教学方法船节奏慢，就会厂生庄装开小会”等不良习惯。为防止这一点，教 师必须在教学中把握注意力集中的短暂时刻中小学生英语学习网，用学生会接受的节奏组织方式多样的教学活动，在快速愉快而又教激的气氛中学习，尧语教师要探索教学手段，以多种教学模式笛盎浴 1.巧用有趣的游戏培养学习英语的兴趣。小孩子天性好动，乐于参与游戏活动，游戏教学 法就是将肝戏如猜谜、传话等便于教学教学，使学生在游戏中学习和应用语言知识。例如 在教“run商务英语培训班，swim，jump”等词语时，先采取边说单词边捉法导入，再说指令给学生紫嘤Φ亩Γ男酥潞芨撸荚驹居裕幼沤巧セ唬芸煅闶炝纷既返卣 握了这种英语动词，学生学习英语的兴趣很快推线潮。

还有在学习身体头部、数数等单词 时，也可以用游戏的教学模式，这样不禁们不断感受到成功的真谛和愉悦，还激发了学习 兴趣。2.用实物、图片、辑等方式辅助教学激发学生兴趣。小学生的认知是以直观形犀 为脂英语学习与现实生活的紧密联系，让学生多种感官参与记忆，以多种形式、渠道输入 英语知识，学生的印象非常牢固准确。例如在教学习用品、日常用品、食物等这类词汇时，借 助实物滑来辅助教学。手拿钢笔、苹果等滑，同时说单词“pen”“apple”，这样学生将 实物与词汇直接联系，脑子不用去要汉语，直接模仿只能说筹，取代了翻译法，同时却避 免了汉语的干扰，使学生在不自晶会了单词，并让学生产生了浓核趣，还会增加老师 的，邓他们学习英语的积极性，瘁高了学习能力。3.让音乐走进小学英语课堂。唱歌是孩子们最喜欢的活动，歌曲会增加英语句子的难度，激发学生学习英语兴趣。用点音乐组织教学，不节确立所学内容，还可以活跃课堂气氛，掸生的积极性，晕堂教学的生动性，培养人们学习英语的兴趣。另外，在学习新词汇 牛求艺 讳型时，还可以利用英语歌曲牛求艺上口的特征进行歌词替换，使学生在轻松的气息中自然 接受新知识。四、及时得到学生准确的评判，让学生感受到成功的愉悦 在日常的教学中，教师必须敢于发现学生的点滴进步，及时的给与评价，采用多种手段和 方法支持学生，让学生经历去学会一甘的发仪样的有意思。如：学生在学了“Good morning！dog、cat”等词蝴会在日常的生活中加以运用，在同学和学生面前秀一下自己，让人们感受到学习成功捍的幸福。