自然拼读和汉语拼音的相爱相杀！

孩子触碰学习语言的第一步，基本上全部父母都是会有一个疑惑：

我们家孩子刚接触英语和汉语拼音，

二者是否会混淆呢，

是否会两个都学不太好呢？

自然拼读与汉语拼音的关联

1、自然拼读法 Phonics：

自然拼读是英语汉语我国幼儿学习自然拼读的方式。这类方式根据创建英文字母(Letter)和发音(Sound) 的对应关系，快速拼音拼读出英文单词的能力，使你见到生疏的英语单词时，无论这一英语单词有多久、多么难，都能够读取恰当的发音。

仅有学精自然拼读

孩子才可以保证“见词可以读”“听词能写”

2、汉语拼音：

中文最开始是没有拼音的，每一个中国汉字自身，就意味着着它的字读音，不必拼音拼读。为了更好地标准和统一发音，才逐渐发展趋势出定音的规律。

汉语拼音的试着，从近现代才刚开始，直至1957年才最后订为现如今应用的形状，相对性于中国汉字数千年的历史时间，六十年的時间无足轻重。并且直迄今日，中文的中国汉字与读音還是立即联络在一起，而无须经过汉语拼音的中介公司。

针对中文来讲，最好的方法便是在中国汉字与视频语音中间立即取得联系，而汉语拼音的功效，不过是出示一套统一发音和规范化的参考，并不对语言表达的自身造成功效。

汉语拼音是一套单独的表音管理体系，影响力等同于英语中的英语音标，跟自然拼读原本就并不是一个方面上的定义。不论是汉语拼音还是英语国际音标，全是语言表达的额外品，并并不是语言表达与生俱来的一部分，是一套起輔助和纠正功效的“配件”。

也就是说，不学习汉语拼音和国际音标，也可以把握中文普通英语。但是英语的自然拼读确是绕不以往的，它内取决于语言表达的管理体系当中。

为何孩子会产生“混淆”呢？

孩子实际上并沒有混淆自然拼读与汉语拼音，只是在产生分别的记忆力以前，一边探寻学习培训，一边“分派流水”罢了。表层上的“混淆”，实际上是记忆力并未平稳的定性分析。

而一旦记忆力的键入（编号）进行以后，两个字读音管理体系各安其分，就不容易再产生混淆了。这类记忆力的完善与年纪不相干，只与学生对英文字母标准的把握水平相关。

大家首先看好多个事例：

事例一：双胞胎宝宝在别人看是一样的，尽管相貌很类似，但毫无疑问有一些特性是不一样的，班级有一对双胞胎姐妹花，在了解以后，大家就可以很精确的区别开哪位亲姐姐，哪位亲妹妹。

事例二：大家父母在学中文全过程中，也会碰到许多词使我们混淆，例如“买mǎi”和“卖mài”，“已己巳”，“入人”、“因困”......大家并并不是先学一个字后，隔一年后学才另一个字。时间长了，了解了，掌握含意后就区别开过。

事例三：

a. 请读取下边一串数据：

1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1

b. 请唱出来下边的曲谱：

| 1 1 5 5 | 6 6 5 - | 4 4 3 3 | 2 2 1 -|

无论你在学数据還是唱谱子的情况下，是否都不容易遭受另一套标记系统软件的影响呢?

“混”也没有什么恐怖的，混仅仅表明这2件事孩子也没有完成内在，都必须大量的情景累积。

此外孩子英语听力不及时的不着急逐渐自然拼读，阅读量和合理磨耳朵的時间及时了，当然拼和汉语拼音混淆的概率便会较为小。

当然拼并不是学出去的，就如同汉语拼音，如果就只是了解每个英文字母如何发音也难以流畅拼音拼读出拼音读本。

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