中国学校的英语强调背单词 害了多少代孩子！！

上年九月，我女儿刚进三年级，新学期开学不久，班级第一次英语短文听力就要家长群爆开了锅——班里仅有几个人合格，我女儿也只考了50分。

父母们的不淡定从容很当然，广州一二年级英语不用笔试题目，孩子们的考试成绩全是95分之上。一到三年级，要英语听力、要笔试题目，考试成绩下降得强大，没搞好充分准备的父母们，反响强烈接受无能。

一时间，家长群里刮起了一场协助孩子背好单词的大讨论，大伙儿陆续出谋划策，发布观点。这在其中，许多父母都提及了自然拼读法，她们都觉得，学好自然拼读就能让孩子轻轻松松记单词。

这类观点并不是沒有大道理。

英文做为一种拼音文字，它的撰写和读音是关联的。自然拼读法（Phonics），中国称为自然拼音，是依据二十六个字母与字母组合自身的发音，创建英文字母与发音的“认知”，让小孩子见到一切字母组合便会马上造成怎样发音的判断力；相反，听见一切发音，也可以马上反映出单词的拼读。

如同大家有的情况下忘记了一个汉字的写法，但能够根据拼音输入在电脑上把字打出去一样，学好自然拼读法，在英语听写的情况下，最少能够分辨这一单词是由什么英文字母构成的。

但是，这能处理孩子学英语的难题吗?我觉得并不会。

我有一个盆友的孩子，上中小学前到广州一家全英课堂教学的民办学校过多了一年。在那里，他学会了自然拼读。他爸爸有一次告诉我，孩子太厉害了，拿着一本很厚的英文书就逐渐读，每一个单词都能读出，便是不清楚讲的是什么意思。

听了之后真不感觉孩子有哪些强大，假如他不晓得自身读的单词是什么意思，又怎能记得住，会应用呢？

因此，回到英语学习的本质，最重要的，或是要在单词、发音和含意中间，创建起联络，而在这个全过程中，听的功效是处在第一位的，也是最重要的。

假如孩子的英语听力键入充足多，听见的单词都了解是什么意思，如何应用，那麼自然拼读确实可以在“听”和“读”、“写”上构建一道公路桥梁。

相反，学好自然拼读的实际意义最多便是见到一个生疏的单词会念罢了，但孩子把握不上这一单词的含意，不清楚怎样应用，也难以记得住。

一些较为流行的英语学习培训派系十分青睐自然拼读，原因是国外的小孩子逐渐看儿童绘本时，就引进了自然拼读。

但是你别忘记，看儿童绘本实际上是一个“读”的全过程，而海外小孩子在“读”以前，历经了悠长的“听”，随后到“说”。大部分英语的响声，在他的人的大脑里全是更有意义的。

通过学习自然拼读，她们了解生疏的单词，传出的声调跟自身脑子里本来存储的响声相对性应，他一下子就能了解这一单词的含意，那样才可以记得住一个单词。

最终，我觉得跟诸位父母再注重一下，我国学校的英语注重背单词，自身便是一个不正确的方位！！！千万别担心孩子背单词的难题了。在启蒙教育环节给孩子很多的英语听力键入，在英语听力提高的基本上，再学习培训一些自然拼读，单词的难题当然得到解决。

工作中比较忙，可是孩子的课程不可以落下来，尤其是英语，自身又没有时间给孩子指导，送去培训机构又得花许多時间，或许堵走在路上还错过了课程内容，该怎么办？为何不试着在线一对一的讲课方式，只需打开计算机或pad随时能够上课，不仅省时省力，还十分便捷，何不先感受网上课程