教育微观察
寻求教育本质，捕捉教育动态，汇聚教育观点
发布时间: 2024-06-28 16:30:56
整体感知课文《享受生活》。
①文章描写了作者的哪些乐趣
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②作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？试用原文的词句来回答。
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③本文是一篇散文。文章写了很多看似毫不相干的事情，但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我们可以看出散文的最大特点是什么
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①田野漫步和户外活动，具体包括划船、游泳、乘船远航、骑双人自行车兜风、亲近树木花草、和狗交朋友、编织、看书、下棋、玩纸牌游戏、和孩子们嬉戏、参观博物馆和艺术馆、看歌剧等。
②以情驭景，以景显情，创设了“物”、“我”之间完美融合与统一的境界，充分表达了作者的乐趣。
③“我”的趣事（乐事）；形散而神不散。
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。
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