人教版课程标准实验教科书三年级下册教案

1.学习目标： 1. 会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。

2. 有感情地朗读课文，背诵课文。

3. 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃 的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

4. 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点： 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。

课前准备： 1. 课前观察身边春天的景物。2. 收集有关燕子的资料。3. 多媒体课件。课时安排： 二课时 (一) 一、导入： 1.播放课件：青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子体会春天的美丽。2.说说你了解的春天。小朋友有没有留意观察自己的周围，有没有嗅到春的气息?有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。

二、初读课文，划出生字，生词，读准字音，读通句子。

三、学习生字。1. 读准字音。俏：与悄区别读音和字形。拂：不要错读成 f 。2. 自主识字，找规律。3. 交流。4. 巩固运用。5. 同桌抽读。

四、再读课文，感知课文大意。

五、提出自己不懂的问题。

六、写字。1. 读准字音。2. 注意容易写错的字。燕、聚、演、倦、漾。3. 观察字形结构。4. 练习书写。

(二) 

一、播放燕子翻飞的课件。 

二、理清课文线索，体会作者的观察方法。

1. 第一自然段：由近处看燕子。2. 第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。3. 第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。4. 小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。 

三、朗读感悟。1. 自读全文，说说自己有什么感受? 2. 再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。3. 讨论：课文写了燕子的哪些特点? (1) 外形特点 读第一自然段，再读，说说燕子外形的特点(活泼机灵)。用朗读表达燕子的活泼机灵。(2) 飞行特点 读二、三自然段，找找燕子的飞行特点(轻快)。通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。(3) 停 体会课文为什么要用五线谱来打比方。读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。4. 横掠过湖面的掠用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。5. 你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗? 

四、音乐配读全文。 

五、练习背诵。 

六、摘抄喜欢的句子。