技术实施方案4篇

一、选题背景

我的迷你项目主要是针对中学生在信息技术课堂上玩游戏的现象。在当前的信息技术时代，随着计算机和网络的日益发展和普及，游戏不仅出现在学生的生活中，也不合时宜地渗透到学生的学习活动中。作为一名信息技术老师，我和同事都很苦恼，家长对这种现象更是无可奈何。因为中学生正处于青春叛逆期，自以为长大了，却缺乏判断力。他们经常沉迷于游戏。轻者在学校信息课偷游戏，重者沉迷游戏。学校不行，他们就打着请假的幌子请假。更有甚者，他们在网吧逃课，这让家长们很头疼...

作为一门以计算机操作为主的课程，信息技术大部分时间是在机房进行的。因此，课堂纪律很难控制，信息技术课堂存在各种问题，其中之一就是学生在信息技术课上玩游戏。过度玩游戏对青少年的身心健康和学习生活有很多负面影响。在此背景下，针对学生在信息技术课上玩游戏的现象，对我校学生进行调查，找出学生在信息技术课上玩游戏的原因，找出解决中学生在信息技术课上玩游戏问题的对策。

二、研究的具体内容

针对学生在信息技术课上玩游戏的现象，从学生的心理特点分析，中学生正处于探索求知阶段，好奇心强，爱也是自然而然的。课堂教学要在学生心理和好奇心的驱动下，灵活有趣地设计，让玩游戏在信息技术课堂上成为历史。

三、研究的思路和目标

(1)帮助学生正确理解信息技术课程。

(2)使学生正确认识到沉迷游戏会对身心健康和学习产生不良影响。

(3)创设贴近学生生活的学习情境，激发学生学习信息技术的兴趣。

(4)注重个体差异，因材施教。

(5)提高教师的教学能力是关键。

第四，课题的研究方法

(1)调查研究法

根据现状，制定调查问卷，分析调查问卷的结果，写出问卷分析报告。

(2)行动研究法

(1)通过实践和调查结果，找出学生上课玩游戏的原因。

(2)提出解决方案，并通过实践教学进行论证和补充。

(3)形成经验论文，在县教育科研活动中交流。

坚持理论与实践相结合，开展合作研究活动，共同探索学生对信息技术的学习，探索一些提高学生情商的好活动，运用各种有效的方式，使学生自觉自主地学习信息技术，并运用到实践中去。

(三)案例研究法

对部分学生进行跟踪个案研究，了解其学习和生活中出现问题的原因。

(4)经验总结法

玩游戏是信息技术课的普遍现象。作为一名信息技术教学工作者，我们必须想办法解决这一问题，并及时在实践中总结经验。

动词 （verb的缩写）研究的重点和难点。

信息技术课程是一门特殊的课程，也是“中学生信息技术课程中玩游戏的对策研究”的重点和难点。

(一)利用网络材料，为学生提供丰富的学习资源，并给予详细的学习指导。首先，把教学内容、例题、样本、参考资料等内容呈现给学生，调动他们的学习积极性，让他们自己学，自己练。在动手实践的过程中，老师逐渐引导学生。遇到问题，让学生去网站寻求解决方案，有困难的学生找老师或同学咨询。使用。

(2)利用刚开始学习的时间，帮助有困难的学生。当学生开始自学或动手实践时，学生的问题就少了。老师可以利用这段时间对有困难的学生进行个别辅导。

(三)开展小组合作学习，共同完成学习任务。每学期布置两到三个合作任务，要求学生自愿组合，互相学习，共同完成一项任务，并展示学生的任务。这样做会提高学生对信息技术的学习，也会让学生体验到收获的乐趣和成就感。

个别学生认为信息技术课很枯燥，所以老师的讲课是关键。教师的教学能力、课堂管理能力和人格魅力直接或间接地影响着教学效果。因此，教师在信息技术课堂上的表现是非常关键和重要的。

首先，做一个友善的老师。用自己的一言一行，一举一动来鼓励学生。用平等友好的态度与学生交流，微笑和温柔的话语，随时关注学生，用你自己的热情和激情为学生营造平等、轻松、活跃的课堂氛围。

其次，要给学生足够的时间和空。它是学生在课堂上的学习场所，给学生一个轻松自主的课堂氛围，让他们专心思考，冷静练习，最终顺利完成学习任务。要做到这一点，第一，课前精心设计教学内容。第二，上课的时候，老师退了主角，把很多时间还给学生。第三，尽量避免学生实习时唠叨讲解，给学生一个安静的空间空。这时候老师要做的就是集中精力发现学生的问题，倾听学生的意见和想法，观察学生的练习和操作，给予及时的指导和帮助。

最后，要经常激励学生。通过语言或肢体语言来激励学生。老师的一言一行都会对学生产生深远的影响。课堂上老师的一个眼神，一个微笑，都会增强学生的学习信心，鼓励他们:老师对学习内容的浓厚兴趣和热情，会感染学生，激励学生；学生遇到困难，老师以身作则，对学生是一种激励；老师的耐心指导和积极关心对学生是一种激励。对老师委以重任和期望，对学生也是一种激励。鼓励学生，让学生有信心和动力更好地完成学习任务。

总之，信息技术课玩游戏的现象一直普遍存在。作为信息技术教师，我们必须正视孩子贪玩的天性，从正面引导他们学习信息技术。

不及物动词研究创新:

1.计算机支持的协作学习模式在信息技术课堂中的应用，确实对学生的全面发展和素质提高产生了显著的效果，包括学生的态度、方法、情感、素质等诸多方面，极大地激发了学生的学习兴趣。学生不再单纯依赖老师和课本，而是充分利用计算机网络资源和平台。

2.在信息技术课上，对于成绩优秀的学生，我让他们当“小老师”辅导操作能力较慢的学生，通过小组成员之间的互助讨论，共同解决问题。这样大大提高了学生的学习积极性，增强了合作意识，增强了团队精神，培养了学生的沟通交流能力，锻炼了学生的组织能力、角色转换和适应能力。对促进学生终身学习和可持续发展具有重要意义。在教育信息化的过程中，信息技术的研究具有极其重要的作用和地位。

针对学生玩游戏的现象，我选择了“信息技术课中学生玩游戏的研究对策”作为研究课题。从而引导学生正视信息技术课程的学习，使其身心健康成长，不再迷恋游戏，从根本上改变教学方式和学习方式。

信息化是当今世界经济社会发展的必然趋势，也是我国产业结构升级和工业化、现代化的关键环节。党的xx报告进一步强调了信息化在政治、经济、文化、教育和国家建设中的重要作用。比如，科学发展观中明确提出:“充分认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新问题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，努力开辟中国特色社会主义更加广阔的发展前景”。赋予了信息化新的任务，把信息化作为与工业化、城镇化、市场化、国际化并列的重大任务，提出了信息化与工业化融合发展的全新历史命题。这样，当提到工业化、城市化、市场化、国际化同等重要甚至更重要的时候，信息技术的推广和普及就成为了时代的必然趋势。现代计算机信息传输技术的飞速发展，不仅加速了经济全球化和市场化的进程，也改变了经济增长方式和人们的生活、学习和工作方式。也有力地推动了办公自动化技术的不断变革、更新和发展，给办公环境带来了一场深刻的革命。办公自动化已经成为政府机关和企业现代化管理的重要手段，对于提高政府机关或企业的办公效率，整合资源，加快信息流通，规范办公流程，提高决策的科学性和正确性，提高综合管理水平和竞争力具有重要意义。

信息技术在世界上的应用如此广泛，我们也应该在学校中发展它，所有的学生都应该能够掌握一些基本的常识，以便更好地适应社会的发展，与时俱进。在这个前提下，我们学校制定了这个方案。

一.组织信息化课程

组长:侯立洲

组长:张玉嬿·王建明

老师:马

二、我校信息技术的现状与展望

在人类社会发展的历史长河中，经历了四次信息技术革命:语言的形成，文字的创造，造纸术和印刷术的发明，电报、电话、广播电视的普及应用。计算机与现代通信技术有机结合而产生的以计算机和互联网的普及应用为特征的信息处理技术，被称为“第五次信息技术革命”。从1946年2月14日第一台电子数字计算机eniac正式投入使用开始，谁也没想到，在不到60年的时间里，这个庞然大物经历了从大型机、微机到网络的飞跃，开创了人类文明的新纪元——信息时代。然而，在我们学校很难看到信息技术在社会发展中的重要作用。重要原因是落后。

黎平初级中学地处偏远山区，信息闭塞。电脑已经有60多年了，但是学校在xx年前还没有电脑，不知道网络对整个社会的影响有多大。终于在xx年初，由国家和甘肃省共同资助的农村中小学现代远程教育工程安装了30台电脑和多媒体教室(包括电脑、投影仪、电视机、接收器、DVD等。)在学校，期待已久的愿望实现了。这样，我们学校的学生就能看到一丝曙光，自己使用电脑，知道信息时代必须掌握的基本技能。所以我们学校的学生在没有任何基础知识的情况下就开始学电脑，但是学电脑很认真，在我老师的指导下逐渐掌握了一些基本的操作方法。只要我校学生努力学习，老师悉心指导，三年内，每位毕业生都能熟练掌握计算机的常规操作，以自己的能力向社会、向学校交上一份满意的答卷。

三。信息技术教学方法和内容

这门课是我们学校新开的，学生没有任何基础，老师的指导很重要。同时电脑也不能保证一人一台，只能两个人轮流使用一台给对方。还用计算机学得好的学生来指导彼此不如的学生，保证三个一“每周一次每人一小时”。课堂上老师的个别辅导和耐心指导，能让每个学生都懂、会操作、会记忆，课外活动对学生开放，让有兴趣的学生参加培训，继续练习，强化记忆。

内容从简单到复杂，从基础到专业。首先，信息在信息世界中的广泛用途和作用，计算机的发展、基本组成和工作原理，让学生了解计算机的工作原理及其在现代社会中的应用；其次，互联网时代，一定要掌握基本操作。互联网把世界变成了一个“地球村”，学习收发电子邮件、查找信息、聊天、在线学习等等。最后，掌握word和excel文档和数据处理，以打字为前提进行训练。

本方案在黎平初级中学信息技术课程中的实施，使每一个学生在校期间都能基本掌握一些计算机操作，使每一个学生离校后都能熟练应用信息时代的先进设备，这是我校制定本方案的最终目的。

Xx县职业技术教育中心成立于xx年。建校14年来，在省市县各级领导和教育部门的大力支持和亲切关怀下，学校形成了宽进灵活的办学特色，赢得了良好的社会声誉和各级教育行政部门的肯定。2000年，被提升为国家重点。2000年被评为xx省“职业技术教育先进单位”，2000年被评为陕西省“绿色文明校园”。Xx，顺利通过省级示范性中等职业学校评估验收。xx年，以学校为龙头的xx职业教育入围全国示范县创建名单。

在建校15周年即将到来之际，编纂校志，发掘、整理、总结办学特色和优势，保存珍贵史料，整合校本资源，凝聚力量，提高办学水平，承前启后，无疑具有重要的历史意义和现实意义。为了保证这项任务的顺利完成，特制定本实施方案。

一、指导思想和编制要求

围绕地方志的“管理信息”、“育人”、“保存历史”三大功能，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的原则，广泛收集和反复核对鉴定相关校史资料，记录事实，保存真相，力求全面真实地反映xx年8月31日至次年6月学校各时期、各领域有关方面的历史和现状。这本书估价20 ~ 30万。具体编写要求请参照《学籍档案通则》(见附件3)。

第二，组织

由学校行政领导牵头，成立校志编纂委员会(以下简称“编委会”)，下设办公室(以下简称“校志办”)和编委会。

组长:范xx

副组长:肖xx雷xx

成员:党xx、党xx、谭xx、黄xx、各科室各专业主要负责人。

办公室:张xx(主任)

成员:夏xx、马xx、李xx、薛xx(选手)

三。职责分工

1.编委会主任、副主任:主要负责全面领导、协调、重大决策、进度监督、后勤保障等工作。

2.编委:负责章节信息(含图片)的征集和组稿(文字监督)，负责章节信息的征集和组稿。

3.学籍办公室主任:负责学籍汇编的具体实施。

4.成员:负责学籍档案的收集整理、学籍档案的整体设计、学籍档案的撰写(提供电子文稿)、审核、编纂、校对等工作。

打字员:负责将非电子版的稿件材料进行打字整理，编入学籍档案。

四。过程安排

详见“工艺进度表”(附件1)。

动词 （verb的缩写）保障措施

校志编纂是一项系统工程，任务极其艰巨，涉及面非常广，是一种学校行为，需要强有力的领导保证、人力保证和劳动纪律保证。在编辑过程中，要加强领导，统一认识，明确分工，落实责任；我们必须加强各方的协调与合作，共同努力完成编纂任务。在此项工作中，如涉及人员不服从安排部署或走得慢，立即予以撤换，并根据《xx县职业技术教育中心教职工目标管理考核方案》相关规定，按规定上限扣除考核分，三年内实行一票否决。因个人工作态度因素不能按期完成工作任务的，按照学校管理权限追究管理责任。

不及物动词xx县职业技术教育中心校史编纂委员会办公室:实验一楼

联系人:夏xx电话:135723xxxxx

Qq号码:110537xxxx

Xx县职业技术教育中心

2008年2月1日

附件:

1.xx县职业技术教育中心学籍档案编写流程一览表

2.xx县职业技术教育中心学籍档案目录设计及组稿撰写分工。

3.xx县职业技术教育中心普通学籍示例(试行稿)

为进一步深化高考制度改革，加快创新人才选拔培养，根据教育部有关规定，我校xx年继续开展自主选拔录取工作，与上海交通大学、Xi交通大学、南京大学、清华大学合作开展自主招生。具体实施方案如下:

一、招生对象

品学兼优、综合素质突出的高中毕业生。

第二，选择过程

1.考生由中学推荐或个人自荐。推荐中学要本着高度负责的精神，自荐者要本着“诚信”的原则如实申报相关材料。如有弄虚作假，一经查实，我校将取消其评选资格及其中学推荐资格两年。

2.考生须在http://211.151.240.112/student,一中五校合作自主选拔报名系统中报名并打印报名表，连同高中阶段主要获奖证书复印件、高中阶段学习成绩原始记录以装订成册的形式寄送至我校招生办。中学推荐的考生须由中学在申请材料上签署推荐意见。

3.我校组织专家组对考生申请材料进行初审，合格者为合格。

4.考生参加我校的通用基础测试(语文、数学、英语、自然科学)和特色测试(数学、物理)。

5.在有条件的地区，根据我校通用基础测试和特色测试结果，选择部分考生进行面试试点工作。

6.我校确定自主招生合格学生并签订协议后，报教育部和各省级考试机构备案，并通知中学进行公示，办理相关手续。

7.我校纪检部门将对候选人的选拔进行全程监督。

第三，识别原则

1.我校根据本校通用基础测试和特色测试结果认定自主招生合格学生；在进行面试试点的地区，综合认定三项考试成绩。

2.具有自主招生资格的学生必须参加全国统一高考。填报高考志愿时，必须以中国科学技术大学为第一志愿，不能填报早批次志愿。实行平行志愿的省份，必须在平行志愿中第一顺序填报我校。

3.具有自主招生资格的学生分为a/b等级，高考成绩分别达到我校当地录取分数线以下40/20分，在当地重点控制线录取。

4.A级合格学生高考成绩达到我校当地录取分数线的，可满足第一专业志愿；未达到我校本地录取分数线的，加10分选择专业志愿；高考B类合格学生成绩达到我校当地录取分数线的，可加10分选择专业志愿，否则必须服从专业调剂。以上均不包括理科实验班和国家人才培养基地班。

5.未尽事宜按《中国科学技术大学xx年本科招生章程》执行。

四。重要议程

1.报名时间:xx年11月5日-25日

2.材料截止日期:xx年11月28日

3.初步结果:xx年12月5日

4.笔试时间:xx年1月

5.资格查询:xx年1月23日

笔试信息在“五校合作自主选拔报名系统”公布，资格信息在“中国科学技术大学招生网”公布。考生要注意查询。

动词 （verb的缩写）联系信息

地址:安徽省合肥市金寨路96号中国科技大学招生办

邮政编码:230026

电话:0551-3602553，3602563

传真:0551-3603222

电子邮件:zsb@ustc.edu.cn

网站:http://zsb.ustc.edu.cn

六、本实施方案由中国科学技术大学招生办公室负责解释。