学习方法汇
分享中小学学习方法和学习资料
发布时间: 2024-06-20 11:04:17
湖北文理学院理工学院是几本通过近年湖北文理学院理工学院在各地录取批次得知湖北文理学院理工学院在各地都是本科第二批次录取，所以湖北文理学院理工学院是二本大学。具体，请参照该校在你所在省份的招生批次，如下湖北文理学院理工学院各省市录取批次
| 招生省份 | 文理科 | 招生类型 | 年份 | 录取批次 | 分数线 | 录取位次 | 录取数 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河南 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 433 | 248295 | - | 400 |
| 内蒙古 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 301 | 58009 | 2 | 301 |
| 四川 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 430 | 176326 | - | 430 |
| 广西 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 360 | 125642 | - | 348 |
| 陕西 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 389 | 95330 | 2 | 341 |
| 宁夏 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 368 | 20722 | 12 | 345 |
| 贵州 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 381 | 113651 | 20 | 367 |
| 新疆 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 342 | - | 3 | 302 |
| 安徽 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 439 | 136006 | 1 | 415 |
| 江西 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 459 | 100697 | - | 443 |
| 山西 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批C段 | 370 | - | - | 343 |
| 甘肃 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批K段 | 355 | 77113 | - | 336 |
| 云南 | 理科 | 普通类 | 2021 | 本科二批及预科 | 441 | 88863 | 24 | 435 |
| 河南 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 493 | 71190 | - | 466 |
| 贵州 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 498 | 31705 | 15 | 479 |
| 广西 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 430 | 43110 | - | 413 |
| 四川 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 493 | 51740 | - | 474 |
| 安徽 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 525 | 47061 | 2 | 519 |
| 内蒙古 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 417 | 16447 | 1 | 392 |
| 宁夏 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 471 | 6307 | 8 | 430 |
| 新疆 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 375 | - | 2 | 350 |
| 陕西 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批 | 449 | 29786 | 2 | 406 |
| 山西 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批C段 | 435 | - | - | 393 |
| 甘肃 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批K段 | 451 | 21067 | - | 432 |
| 云南 | 文科 | 普通类 | 2021 | 本科二批及预科 | 515 | 32965 | 14 | 500 |
| 是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
| 是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 湖北省教育厅 |
| 创建时间 | 2003年 | 博士点数量 | 一级0，二级0 |
| 硕士点数量 | 一级0，二级0 | 学校类型 | 理工类 |
| 所在城市 | 襄阳市 | 办学层次 | 普通本科 |
12019年，襄阳市市属国有资本投资运营集团、市属最大国有独资公司---汉江国有资本投资集团作为学校新的唯一投资方，参与学校建设，为学校发展提供了雄厚的资金和资源保障。
2、学校始终秉承“以父母之心育人”的育人思想，坚持“应用型、技术型”的办学定位，遵循“突出专业特色、强化实践环节”的人才培养理念，走“学科立校，人才强校，突出特色，差异发展”的办学之路，坚持立德树人为根本，坚持德智体美劳全面发展，坚持以市场需求为导向、以服务地方经济建设和社会发展为目标、以提高教育教学质量为核心，培养学科基础扎实、综合素质高、应用能力强、职业技能优，具有实践创新能力的应用型、技能型高级专门人才。
温馨提示：