对于很多刚开始接触ACT考试不久的人来说，设置合理的目标分数是重要的一环。当然，这里要格外指出的是，我们都有类似的经历，就是在最开始接触一个新事物时，容易把目标定得比实际情况高一些。然后，再通过更深入的了解和体验，不断校正调整，最终达到实际愿景。
比如，对很多刚刚进入到美国本科出国留学赛道的家庭来说，很可能初始目标就是常青藤学校，再不济也要拿top15左右的康奈尔大学保底”。两三年下来，到了12年级申请季的时候，很多家长/学生的心气就已经根据自身的实际情况，发生巨大改变了——最终能申到top30-50的学校，就已经令人满意了。
同样情况，对ACT考试，或者说更具体的ACT阅读而言，我们认为，有两个分数档位，是值得学生们去好好努力的。分别是：ACT阅读绝对高分 33+分& ACT阅读相对高分 28+分。分析如下：
按照ACT的评分标准，各单项科目（阅读、文法、科学、数学）满分36分，总分以四项单项的平均分，四舍五入计算。同时，结合现有的ACT阅读的常见Curve（对最开始的6-8题，每错1题扣1分）。那么，如果一位参加ACT考试（尤其是机考）的同学，最终能拿到阅读33+分的话，也就意味着：
（1）能在35分钟的标准时间内，高效做完ACT 4篇文章；
（2）做完的40个阅读题目里，只错2-3题；
上述情况有多难，备考过ACT的学生都懂的。可以说，阅读达到33+分的学生，在备考ACT的学生群体中，是妥妥的大神”。
我们一直强调，ACT阅读与SAT阅读的本质区别在于，ACT考速度 vs SAT考深度”。因此，对很多刚接触标化考试的学生来说，在时间放宽的情况下，ACT似乎”比SAT更有吸引力。毕竟，与托福相仿的文本难度，题目也是简单易懂，不少还是原文照搬，这些都是入坑”的理由。然而，一旦限制时间属性，ACT阅读马上就变成一个90%的国内学生都做不完的考试”。
经常给刚开始接触ACT备考的学生，举例描述ACT阅读对做题速度的要求，那就是在保证正确率的情况下，8-9分钟，完成一篇托福阅读文章”。从这个比较中，学生们也就可以很直观地感受到，ACT的阅读强度。由此，我们对大多数托福105+分的学生，提出的指导建议是
ACT阅读能够高效做完3.5+篇，
达到28+分的成绩，就已经很好~
