2022全新推荐福州各个区口碑前几的语言障碍康复机构

康语儿童康复中心针对自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童，通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。

缓解口吃，可以从这几点入手

儿童口吃的发生一般都和大脑有关，虽然心理和性格特点也是引发口吃的因素，它们可能会让孩子的口吃症状更为明显，但并不是主要原因，口吃反而会导致孩子心理负担的加重。所以，我们除了要带孩子进行语言矫正外，也要注意这些行为的改变：

1.“无视”口吃

在孩子面前，不要将口吃当作一种难以解决的问题，否则孩子会产生自我意识，导致负面情绪的产生，从而加重口吃症状。爸爸妈妈要告诉孩子口吃是可以治愈的，他和其他小朋友也没有什么区别。

2.“慢慢说”效果并不好

“慢慢说”是家长惯用的一种方法，好像孩子的语速放慢了，口吃就能得到缓解。其实，口吃作为一种语言流畅性障碍，较大的问题是说话时的节奏感不好，他们的呼吸、语句停顿等存在诸多问题。所以，强化孩子的节奏感远比放慢语速有效得多。

3.别忘了词汇量的提升

我们刚才说了，词汇是语言的基础，所以口吃儿童需要不断提高词汇量，一来可以提高孩子能实际应用的词汇并提升构句能力，二来也可以增加孩子表达时的自信。

4.呼吸训练很重要

很多口吃儿童在说话时，由于表达不连贯，时常会在停顿、重复时下意识地憋气，这无疑会打断正常的语言表达。所以，孩子学会正常的呼吸方式是很重要的。在一句话中，应该在哪里停顿、在哪里换气，都是孩子需要学习的技巧。