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发布时间: 2022-08-25 23:42:01
康语儿童康复中心针对自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童，通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。与其他主流机构不同的是：康语坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取大进步，避免耽误孩子的宝贵时间。
重复、刻板、难以变通... ...几乎所有的自闭症孩子都要面临这样的问题。
面前放着一堆玩具，却只拿着喜欢的小汽车不停地滑动；玩具车坏了，你想给孩子换一个，明明都是小汽车，他却只要他手里的，拿走就发脾气。
重复刻板行为会给孩子带来哪些影响？
重复刻板行为会影响孩子的学习，也给家庭带来压力。
孩子可能会在强迫行为中伤害自己，或者当他的日常行为稍有变化时就大发脾气，这样的情况在日常生活中尤为真实。
一些家庭可能就会选择不改变任何生活常规，用这种极端的方式来避免孩子出现情绪上的问题或其他行为问题。
很多家长都有“谈刻板色变”的想法，孩子偶尔间做了一些家长“看不惯”的、带有重复刻板特点的行为，就认为孩子有很多毛病，都需要治，需要矫正。其实，并不是所有的刻板行为都需要去矫正，与自伤行为或攻击行为相比，刻板行为是比较特殊的。
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