发布时间: 2025年05月18日 23:10
挂科现象在英国大学本科阶段尤为凸显,据英国一家留学咨询机构的调查数据显示,全英每年大学本科毕业年级里,平均每五名同学就有人因为无法顺利通关所有必修科目而面临失去学位的危机,这一比例高达约20%。这一现象不仅对学生个体的学术生涯乃至整个人生发展带来了消极影响,也给教育部门乃至社会带来了不容忽视的压力与负担。
1.语言能力薄弱与课程理解滞后
由于英国的高等教育机构大多使用英语作为教学媒介语,因此具备出色的英语交流沟通能力以及快速适应英文授课模式便成为了留学生成功攻读本科课程的首要前提。但从实际情况来看,部分学生尽管在出发前已经做足准备,但仍难以在短时间内完成这一角色转变,导致听讲困难、理解不透彻等现状频发。长此以往,在理论知识积累不足的前提下,考试往往难以取得满意的成绩。
2.持续的学业压力与低效的学习方式
与国内高校过度依赖填鸭式”灌输不同,国外高校更加注重培养学生的主动思考、信息加工、反思评估等多元化认知、创新等素质。在此过程中,部分学生面临着无法适应新的学习氛围、无法充分掌握有效的学习技术与技能等困境,从而让低效学习模式逐渐演变为恶性循环,挂科隐患愈加突出。
3.生活琐事与身心冲突对学习的干扰
除上述因素外,许多学子在异国他乡求学期间,面临的各种现实问题亦可能悄然滋生取舍不定的不良情绪,如对国际环境的焦虑不安、人际关系的紧张困扰、文化背景的适应困难等等。这些因素不仅对学生自我约束能力构成挑战,也将在某种程度上直接决定他们的学习成果。
在学科挂科之后,学生通常会经历一段思考期以寻找失败的原因,进而探求合适的修正途径。根据实际情况,他们可能会做出以下几种选择:
1. 参加补考。当遇到考试挂科严重程度不太严峻且学校政策容许补考的情况下,让学生有机会再次接受测试。此举对学生来说不仅提供了翻盘”的可能性,同时也是他们从失败中吸取教训,提高学术水平的宝贵机会。
2. 选择重修。若在补考未能取得满意成绩或是在某些特殊情况下(例如学校不允许补考),学生便需考虑重读该课程。然而,这一做法需花费较高的费用,且通常会占用更长时间以便于满足必要的学业要求,从而对学生的日程安排形成负担。
3. 尝试转至其他专业。若是由于特定课程考核分数过低而无法通过重读来达到学科要求,学生可考虑通过转换专业的方式实现自我提升。但在此过程中,学生必须满足特定的入学要求,这无疑加大了他们的挑战难度。
4. 转学。若在该院系继续就读确有困难,学生还可尝试转往其他高等教育机构。然而,这也需要提交一定的申请材料并达成相关规定才能顺利完成转移手续。
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