武汉大学语言文学学院导师介绍：李丹丽

姓名：李丹丽性别：女
职称：香港浸会大学英文系 语言学 博士（ Ph.D. in Linguistic s ,HKBU ）
武汉大学外语学院英文系 副教授，硕士生导师
2010 年 10 月 ~ 2011 年 9 月 美国加州大学洛杉矶分校 (UCLA) 应用语言学系 访问学者
研究方向：应用语言学（第二语言学习），社会语言学，话语分析
邮箱： daniealli#sohu.com
所授本科课程：
综合英语，英语听力，英语阅读，英语高级写作，语言与社会，Academic Writing,Language Acquisition and Language Learning,Language Use and Communication
研究生课程：语言研究方法论，语言学专题研究
研究兴趣：应用语言学（第二语言学习），社会语言学，话语分析
亚洲英语教师学会会员，香港应用语言学会会员，Reviewer for TESOL Journal
近年科研成果 ：
Liu,Q.R. and Li,D.L. (2010). Peer assistance in interactional repair by Chinese EFL students. HKBU Papers in Applied Language Studies ,1 4 ,47-72,Hong Kong: Hong Kong Baptist University.
（第二作者）《中国英语学习者在会话中的互动修正》，《语用学研究》第三辑，高等教育出版社，2010 年 11 月。
Li D.L. (2009). Is there a role for tutor in group work: peer interaction in a Hong Kong EFL classroom. HKBUPapers in Applied Language Studies ,1 3 ,12 - 40 ,Hong Kong: Hong Kong Baptist University .
Li D.L. (2008). Scaffolding and its impact on learning grammatical forms in tertiary Chinese EFL Classrooms .Unpublished Ph.D. Dissertation. Hong Kong: Hong Kong Baptist University .
Li,D .L. (2007). Scaffolding,ZPD and second language learning. HKBU Papers in Applied Language Studies ,11,110-137,Hong Kong: Hong Kong Baptist University .
（第一编者）《英语专业八级备考指南：模拟试题分册》，2007 年 4 月，北京：外语教学与研究出版社出版发行。
Littlewood ,W.T. and Li,D.L. (2006). The sociolinguistic awareness of tertiary level students in Hong Kongand Mainland China . Language Awareness ,15/2,97-109,Britain : Multilingual Matters Ltd. ( listed in boththe SSCI? and the AHCI? )
Li,D .L. (2006). Facilitating students' understanding of English news: Peer scaffolding in an EFL listening classroom. In Wai M.C.,Kwee N.C. and T. Suthiwan (eds.),Foreign language Teaching in Asia and Beyond —Current Perspectives and Future Directions (pp. 135-144). Singapore : World Scientific Publishers.— Also in Proceedings of the CLaSIC 2004 Conference: Current Perspectives and Future Directions in ForeignLanguage Teaching and Learning (ISBN: 981-05-2289-4),Centre for Language Studies,National University of
Singapore .
国际会议宣读论文：
2011 年 4 月美国，Teacher scaffolding in learning target forms in university classrooms ,paper presented atCalifornia TESOL (CATESOL) 2011 Conference,April 7-10,2011,Long Beach,California.
2010 年 4 月苏州大学，Scaffolding in EFL classroom l earning of target f orms : A Chinese perspective，第四届中国二语习得研究国际学术研讨会，2010 年 4 月 23-25 日，苏州。
2009 年 7 月武汉大学，Developing a dult l earners ' s econd l anguage p ragmatic l earning through collaboration，第 11 届全国语用学研讨会暨 2009 语用学及其应用研究国际学术研讨会，武汉大学外语学院，2009 年7月20-23 日，武汉。
2008 年 6 月香港大学，Socio-cultural a wareness in l earning t arget f orms in C hinese EFL c lassrooms .Paper presented at the 9th International Conference of the Association for Language Awareness ( ALA ),26-29June,Hong Kong : The University of Hong Kong .
2007 年 6 月香港，Scaffolding in learning target forms in Chinese EFL classrooms . Paper presented at thend HAAL Research Forum,11 June,Hong Kong : Hong Kong Association for Applied Linguistics.
2006 年 6 月加拿大，Scaffolding in learning target forms in a Hong Kong EFL classroom . Paper presented at2006 Annual Conference of American Association for Applied Linguistics / Canadian Association of Applied Linguistics,17-20 June,Montreal ,Canada .
2004 年 12 月香港教育学院，Innovative teaching in a tertiary listening course: the role of scaffolding in classroom learning . Paper presented at the 18 th International Language in Education Conference,16-18 December,Hong Kong : Hong Kong Institute of Education.
2004 年 12 月新加坡国立大学，Facilitating students' understanding of English news: Peer scaffolding in an EFL listening classroom . Paper presented at the Inaugural Centre for Language Studies International Conference,1-3 December,Singapore : National University of Singapore.
2004 年 5 月香港中文大学，Hong Kong and Mainland Chinese students' awareness of stylistic variation . Paper presented at International Conference on Tertiary / College English Teaching 2004,17-18 May,Hong Kong:Chinese University of Hong Kong .
在研项目：
主持，基于社会文化理论的学习者语言潜能发展研究，2010 年度武汉大学自主科研项目（人文社会科学类） 70 后计划项目 （ 1022759454 ） ；
项目组主要成员，新形势下的英语语言文学与文化研究团队，武汉大学人文社会科学 70 后学者学术团队建设；
参与，中国学生语体能力发展研究，2010 年度国家社会科学基金项目（ 10BYY088 ） （主持： 邓郦鸣 教授）
主要奖励：
2000 武汉大学 森泓教师奖
2004-2005 香港浸会大学 学生事务处嘉奖状
2005-2006 Ace Style International Limited Travel Award,Hong Kong Baptist University
2006 Postgraduate Travel Award,Hong Kong Association for Applied Linguistics
2004-2007 Ph.D. Studentship,University Grant Committee,Hong Kong
2009 武汉大学外语学院学生工作先进个人
2010 武汉大学外语学院本科教学工作优秀教学二等奖

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