北京师范大学教育学部硕导介绍：卢立涛

姓名：卢立涛
职称：讲师 硕士生导师
研究领域：基础教育课程教学与教师教育、教育评价、学习科学、行动研究与学校改进、农村教育发展等
Email：taolilu#bnu.edu.cn
地 址：新街口外大街19号（100875）

教育背景

2003.9-2007.7 博士 北京大学教育学院教育与人类发展系 教育学原理专业
2000.9-2002.7 硕士 澳门大学教育学院 课程设计与管理专业
1996.9-2000.7 学士 北京师范大学教育学院 教育管理专业

工作经历

2007.9-2009.8 北京师范大学首都基础教育研究院 讲师 党支部书记
2009.9-至今 北京师范大学教育学部课程与教学研究院 讲师 党支部宣传委员

出访经历

2004.10-2005.4 香港中文大学教育学院 研究助理

社会任职

北京市中小学学习困难研究会常务副秘书长

教学工作

主讲研究生课程：
《基础教育课程与教学改革研究》
《量化与质性方法在教育研究中的应用》
《学习科学与教学指导》

科研项目

主持：
北师大青年教师发展基金北京市中小学教研体制的变革研究（2007-2010）
参与：
1) 全国教育科学规划办十一五规划教育部重点课题我国基础教育教学研究制度变革及教研员专业发展研究（2007-2010）；
2) 北京市哲学社会科学十一五规划课题新课程背景下农村中小学生学习困难问题及对策研究（2007-2010）；
3) 北京市教委委托项目北京市中小学生学习困难问题及对策研究（2007-2010）；
4) 北京市教委委托项目教师群体干预促进中小学生主动全面发展模式的推广（2010-2011）；
5) 北京教育科学十一五规划重点课题教师的实践性知识研究（2006-2010）；
6) 北京教育科学十一五规划重点课题引发教师心灵智慧的叙事探究（2007-2010）；
7) 北京市教委委托项目新课程背景下农村中小学教师专业化发展需求研究（2007-2009）；
8) 北京师范大学振豫教育基金振豫‘212工程’农村小学教师培训及培训模式研究（2007-2012）；
9) 北京师范大学与密云县人民政府共建农村基础教育现代化实验区子项目基于学生发展的中小学校本研究、中小学数学分层测试卡应用研究、初中阶段学生全面发展研究、高中绿色升学率研究等（2007-2010）；
10) 北京师范大学教育基金会与台湾台塑集团提升明德小学教育质量实验项目——小学数学能力提升项目研究（2008-2013）；
11) 清华大学伟新教育基金全国中小学打工子弟学校校长专业化发展研究（2009）；
12) 教育部、中央电化教育馆中西部农村远程教育工程——初中数学教师专业化发展课程建设（2008）；
13) 中央编办内蒙古自治区化德县中小学骨干教师专业化发展研究（2008）；
14) 教育部普通高中发展性学校评估体系的构建与实验(2003-2007)；
15) 教育部普通高中新课程社会理解与传播项目(2003-2007)；
16) 教育部教师教育课程资源建设规划研究(2006-2007)；
17) 北京天下溪教育咨询中心我爱拉市海乡土教材开发项目（2005-2006）
18) 香港中文大学教育学院中国高中学校教育与人力资本发展项目（研究助理）(2004-2005)
19) 世界银行贷款/英国政府赠款西部地区基础教育发展项目——学校发展计划与参与式教师培训（国家级技术支持专家组成员）(2007-2009)；
20) 英国剑桥教育集团、北京大学学校绩效发展性评估（咨询专家）(2004-2009)
21) 福特基金会、21世纪教育研究院西部阳光行动甘肃何家山支教项目（2004）
22) 北京教育科学十五规划重点课题北京市普通高校招生考试发展研究（2002-2003）
23) 福特基金会教育与性别文化研究——对我国幼儿园、中、小学及成人扫盲教材的性别分析研究(2000-2002)
24) 福特基金会义务教育阶段少数民族文字教材建设调查研究(2001-2002)

学术活动

2009年9月赴美国交流中小学学习障碍研究成果；
2009年参加在北京师范大学召开的海峡两岸第二届行动研究—基于学生发展的校本研究分论坛；
2009年参加在北京市房山区召开的第二届关注农村、关爱学生，促进学生与教师共同发展研讨会；
2008年参加在北京市密云县召开的首届关注农村、关爱学生，促进学生与教师共同发展研讨会；
2007年参加在泰安召开的中国教育学会第20次年会；
2006年赴中国台湾参加中小学生命教育考察；
2005年参加在华东师范大学举办的首届全国教育学研究生暑期学校；
2006年11月参加在天津召开的高等教育国际论坛博士生分论坛；
2004年参加在北京召开的高等教育国际论坛博士生分论坛；
2002年参加在北京师范大学召开的教育与性别文化研究国际研讨会；

学术成果

编著/翻译：
1) 《数学分层测试卡百问解答》，副主编，北京师范大学出版社，2009年；
2) 《分层评价为师生搭建成功阶梯》，副主编，北京师范大学出版社，2009年；
3) 《最伟大的教育家—从苏格拉底到杜威)》，主译，北京：华东师范大学出版社，2009；
4) 《校长引领教师专业发展》，主译，北京：中国轻工业出版社，2008；
5) 《校本评估与学校发展》，主译，北京：中国轻工业出版社，2007；
6) 《我爱拉市海》（乡土教材），参编，北京天下溪教育咨询中心，2006；
7) 《行动研究与学校发展》，合译，审校，北京：中国轻工业出版社，2006；
8) 《教学勇气》，翻译第7章，吴国珍主译，华东师范大学出版社，2005；
9) 《普通高中新课程研修手册——课程资源的开发与利用》，高等教育出版社，2004；
10) 《教师互动——交流与学习》，合译，审校，北京：中国轻工业出版社，2004。
论文：
1) 改革开放30年我国中小学学校评价的回顾与反思，《教育科学研究》，2009年第10期；
2) 以学生为基点的校本研究新视角，中国教育报，2009年8月28日第6版；
3) 从技术理性到话语理解——后现代主义课程教学观述评，《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》，2009年第4期；
4) 基于学生发展的校本研究：理论与实践，《河北师大学报（教育科学版）》，2009年第3期；
5) 测量、描述、判断与构建：四代教育评价理论述评，《教育测量与评价》，2009年第3期；
6) 发展性学校评价研究中的三个基本问题，《山西师大学报（社会科学版）》，2009年第1期；
7) 发展性学校评价在我国实施的必要性探究，《河北师大学报（教育科学版）》，2009年第1期；
8) 国外发展性学校评价研究综述，《外国教育研究》，2008年第10期；
9) 影响新课程实施的因素分析，《教育理论与实践》，2008年第10期；
10) 发展性学校评价在我国实施的个案研究，《教育理论与实践》，2008年第8期；
11) 基于学生发展的校本研究模式，《中国教育学刊》，2008年第7期；
12) 为乡村教师播撒课改之绿，新课程报，2008年第14期，B1版；
13) 试论我国高中教育的政策变迁（1978-2007），《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》，2008年第4期；
14) 关注差异：践行以人为本的教育思想，《继续教育研究》，2008年第7期；
15) 走向对话：促进学校内外部评价的互动与合作，《宁波大学学报（教育科学版）》，2008年第4期；
16) 浅析学校评价理论的发展历程与趋势，《教育理论与实践》，2007年第11期；
17) 全球视野下高中教育的性质、定位和功能，《外国教育研究》，2007年第4期；
18) 浅析新课程背景下教学方式的变革，《教学与管理》，2007年第4期；
19) 大学生眼中的高中生活——三名北大学生的个案研究，《中国青年研究》，2006年第9期；
20) 世界主要国家和地区教科书供应制度比较研究，《教师杂志》（澳门），2006年第5期；
21) 澳门中学一年级中国语文教科书性别意识形态之内容分析研究，载于史静寰主编《走进教材与教学的性别世界》，北京：教育科学出版社，2004；
22) 民进党执政后的台湾教育，载于李海绩、郑新蓉主编《台湾教育概览》，北京：九州出版社，2003；
23) 谈以人为本的学校课程管理，《教育探索》，2003年第9期，全文转载于人大复印报刊资料 * 中小学教育管理，2003年第11期；
24) 试论教师的物质需要及对教师的经济激励，《河南教育》，2003年第6期；
25) 专家教师与新手教师在小学英语课程实施中的异同及相关建议，《中小学教师培训》，2003年第6期；
26) 小学英语课程实施的个案研究，《教育科学研究》，2003年第2期，全文转载于人大复印报刊资料 *小学各科教与学，2003年第5期。

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