教育部要求逐步提高艺考文化课录取线 艺考即将改革

教育部发布明确意见，各省（区、市）应因地制宜调整措施，分类逐步完善艺术专业高考文化课程录取最低控制分数线。

教育部要求逐步完善文化艺术课程的录取线

今天（24日），教育部发布《关于进一步加强和改进高校艺术专业招生工作的指导意见》，对进一步深化高校艺术专业招生改革作出部署。

《意见》明确提出，2021年至2024年推进相关改革工作，基本建立以统一高考为基础，以省级专业考试为主体的高校艺术类专业考试招生制度，以高考文化专业考试成绩为依据，参照学生综合素质评价、分类考试、综合评价、多元化录取，从而促进艺术人才选拔的公平性、科学性和有效监督性。

进一步扩大省级统一考试范围

近年来，教育部大力推行省级统一考试。据统计，目前，在五大类艺术类本科专业中，艺术设计类专业已实现省级统考全覆盖，占招生规模的75%。到2020年，除独立本科艺术学院外，各高校艺术设计专业不再组织考试，直接使用省级统一考试成绩。音乐学、舞蹈、戏剧和影视专业也覆盖了29个、26个和24个省份。《意见》要求，到2024年，艺术专业省级统一考试基本覆盖，同时，要不断提高省级统一考试的水平和质量，加强考试的差异化，满足不同层次、不同类型高校的选择需求。

严格控制考试范围和规模

目前，由于省级统一考试覆盖面有限，组织考试的高校数量和规模仍然过大。目前，全国有300多所高校组织校考，参加校考的考生约160万人，给考生备考和报考带来沉重负担。同时，考试招生的公平性和科学性有待进一步提高。

《意见》对规范高考作出了有关规定。严格控制现场考试规模，鼓励高校网上考试或使用省级统一考试成绩进行初选，严格控制现场入学考试数量。原则上不超过相关专业招生计划的6~8倍。从2024年起，各省将不再设立学校考试点，所有高校艺术专业的学校考试将在学校所在地组织。建立健全高校和专业招生退出机制。少数专业特色鲜明、人才培养质量高的艺术院校，以及对考生艺术才能、专业技能或基本技能要求较高的高水平艺术专业，可在省级统一考试的基础上按程序申请组织学校考试。组织学校考试的高校，要严格考核人员的选拔管理，严格执行校外评议制度、回避制度、黑名单制度等。同时，要严格组织管理考试，严格控制入学，考试的组织和评分，以确保考试的公平和公正。

推行分类考试和分类录取

从2024年起，高等院校艺术理论、戏剧、电影、电视、文学等与专业考试要求相关性较低的专业不再组织专业考试；对于音乐、舞蹈、表演、艺术、设计等对考生专业能力要求较高的艺术专业，继续组织专业考试，包括省级统一考试和大学考试。对省级统一考试涵盖的专业，鼓励高校不再组织学校考试，直接将省级统一考试成绩作为专业考试成绩；对于少数继续组织学校考试的专业，鼓励高校通过网上考试或直接使用省级统一考试成绩进行初选。初选合格的考生将参加学校现场考试，严格控制现场考试规模。

从2024年起，艺术专业将分三类录取

第一类是不需要参加专业考试的艺术类专业，如艺术史理论、戏剧、影视文学等，根据考生高考文化课成绩，参照考生综合素质评价录取。

第二类是以省级统一考试成绩作为专业考试成绩的艺术类专业。在考生高考文化课成绩和省统考成绩均达到省（区、市）艺术专业招生最低控制分数线的基础上，平行志愿录取是根据考生高考文化课程成绩和省级统考成绩按比例综合综合得分进行的。其中，文化课程成绩在高考中的比例原则上不低于50%。

第三类是组织学校考试的高校艺术专业的少数学生。在考生高考文化课成绩达到省（区、市）普通专业批量录取最低控制分数线的基础上，省级统一考试成绩合格，达到学校规定的最低分数要求，根据考生的学校考试成绩录取。

文化课程的成绩逐步提高

目前，各省对艺术类考生在文化课程中的表现都有最低标准。其中，保留第二批和第三批的省份，文化线要求不低于第二批的70%；对于合并批次的省份，文化线要求不低于新二线的75%。改革要求各省（区、市）在现有文化课程成绩要求的基础上，因地制宜，分类逐步完善艺术专业高考文化课程录取最低控制分数线。

《意见》在提高文化成果要求的同时，提出探索建立具有相关专业知识的艺术人才例外准入机制。允许组织学校考试的高校，应当对在省统考和学校考试中成绩特别优异的极少数考生，制定高考文化课程成绩的例外录取办法，或在相关专业领域有突出的才能和业绩。

高校高水平艺术团的招聘不再从招聘环节中选择

从2024年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，而是由相关高校从学生中选拔培养。